Ваши дети – ваши проблемы, или Все хотят «удобных» детей

Ужасный век, ужасные сердца

На одном из родительских собраний в детском саду разбирался вопрос о поведении детей. Собрание началось с громкой фразы психолога: «Почти все дети в вашей группе – неуправляемые!» Далее приводились примеры того, какие дети непослушные, неусидчивые, никого не слышат, игрушки ломают, спать не хотят, балуются, дерутся и т.п. После чего посыпались обвинения в адрес родителей, которые не хотят воспитывать своих детей, заняты целый день на работе, вечером приходят с работы злые, готовят ужин, дети им мешают, заниматься с ними некогда. И так изо дня в день.

Да, действительно, родители зачастую много времени проводят на работе, но нет смысла говорить, что это жизненно необходимо, и так все всё понимают. Поэтому огромную роль в формировании личности ребенка, его характера играет воспитатель, т.е. педагог дошкольного учреждения. Воспитатель должен работать с родителями сообща, применяя свои педагогические и психологические навыки, т.е. он обязан быть профессионалом своего дела, а работа с детьми должна быть его призванием.

Говоря родителям, что у них не получается поддерживать в группе дисциплину, спокойствие, заинтересованность детей в обучении, воспитатели тем самым признаются в своём непрофессионализме.

В ком же проблема?

Хочется вспомнить кадр из фильма «Джентльмены удачи», когда дети не хотели есть, а персонаж Е. Леонова предложил детям полететь в космос и взять в руки космические ложки. И – о чудо! – дети взяли ложки и начали есть. Кто из нынешних воспитателей применяет такие простые, но очень действенные хитрости? Единицы.

Нельзя допускать, чтобы роль воспитателя в детских садах сводилась только к функции по присмотру за детьми. Мне непонятно, почему у большинства воспитателей не возникает желание применить свои знания на практике, почему отсутствует профессиональная «жажда» работать с проблемными детьми и добиваться хороших результатов?

Думаю, уместным будет провести аналогию с людьми других профессий. Например, что будет, если врач скажет пациенту: «У вас непростое заболевание, надо будет сдать много анализов, потом провести вам сложную операцию. Это слишком трудно и долго, я этого делать не буду, разбирайтесь сами». Или адвокат скажет клиенту: «Вы оказались в сложной ситуации, мне надо изучить много документов, законов, это трудно и долго, разбирайтесь сами».

Хороший врач будет помогать больному, используя всё возможное и невозможное, и впоследствии испытает счастье от осознания того, что спас жизнь или сохранил здоровье человеку. Хороший юрист будет профессионально счастлив от того, что смог решить сложную юридическую задачу.

Так же и с воспитанием детей. Неужели нет профессионального интереса вложить свои силы и возможности в ребенка и впоследствии ощутить радость и моральное удовлетворение от своей работы?

Любому взрослому проще иметь дело с послушным, спокойным, скромным, податливым ребенком, который ест что дают, спит когда надо, никуда не лезет, никого не достаёт капризами. Психологи таких детей называют «удобные дети».

«Удобные» дети

И сами же психологи твердят, что «"удобным" детям неудобно жить». Они боятся проявить инициативу, боятся узнать что-то новое, стараются подстроиться под окружающих, чтобы в очередной раз услышать похвалу за их «послушность». Став взрослыми, такие дети часто остаются на втором плане, плохо адаптируются в социальной среде, боятся действовать самостоятельно, боятся ответственности, т.к. в своё время недополучили жизненного опыта, действовали по указке взрослых, подавляя свои интересы и желания.

Хотелось бы также отметить, что нормы поведения ребенка, о которых говорят профессиональные психологи, не всегда совпадают с нормами, которые хотят видеть родители и воспитатели. Психологи более лояльно оценивают поступки детей, в отличие от родителей и воспитателей, что вполне объяснимо, т.к. именно родители и воспитатели ежедневно «страдают» от непослушности своих детей.

Сразу всплывает кадр из фильма «Однажды 20 лет спустя», где дочь героев Н. Гундаревой и В. Проскурина закрылась в ванной комнате: «А еще она сказала, что еще раз голову помоет. И из-за двери мне еще раз спасибо сказала. Довели. — Ура! — Что? — Я изобрела порох! — Да ну! Ребята, смотрите, нормальный ребенок, здоровый».

Конечно, надо воспитывать детей, прививать им социальные навыки. Но постоянно подавлять в детях их активность, шаловливость, естественное желание узнать что-то новое для удобства взрослых нельзя.

В конце родительского собрания прозвучала фраза: «Это ваши дети и ваши проблемы. От нас они скоро уйдут, а вам с ними всю жизнь жить».

Позвольте, уважаемые воспитатели, с вами не согласиться. У вас тоже есть дети, внуки, и, скорее всего, они послушные и воспитанные, т.е. «удобные». И вашим «удобным» детям и внукам придется жить с нашими «неудобными» детьми и внуками, и вам самим придется жить в обществе, в котором будут править и «ваши», и «наши» дети.

Не надо забывать знаменитый лозунг «Дети – наше будущее». Не будущее конкретных родителей, а будущее страны, мира в целом. Поэтому совместной задачей родителей и воспитателей является необходимость найти золотую середину в методах воспитания для всестороннего, гармоничного развития личности ребенка. Именно совместная задача, а не только родительская!