Дистанционное обучение: каждая семья вправе сама определять формат обучения для своих детей

В последнее время очень остро обсуждается вопрос дистанционного обучения в школе.

Кто-то высказывается «за», кто-то «против» дистанционного обучения. Конечно, тема весьма актуальная и животрепещущая.

Как и у всего на свете, у дистанционного обучения есть свои положительные и отрицательные стороны.

С одной стороны, как уже много об этом говорилось, ничто не заменит живого общения как с учителем, так и со сверстниками. Безусловно дети нуждаются в общении с коллективом, это помогает им социализироваться в обществе.

С другой стороны, дистанционное обучение, это возможность получать знания, не выходя из дома, находясь в любой точке земного шара, в спокойной обстановке и комфортных условиях.

Соответственно, возникает вопрос, так как же всё-таки лучше учиться? Отвечая на этот вопрос, многие в первую очередь, оценивают такой формат обучения с точки зрения удобства для родителей («родительский взгляд»). Таким образом, происходит оценка не дистанционного обучения как такового, а оценка дистанционного обучения с точки зрения, на сколько это удобно или неудобно для родителей. Конечно, понятно, что дистанционное обучение требует от родителей большего участия в получении образования детьми нежели очное (когда практически всё отдаётся на откуп учителю). И конечно, понятно, что далеко не все родители могут себе позволить уделять много времени своим детям и помогать им в учёбе в силу своей занятости или других обстоятельств. И безусловно нельзя сбрасывать со счетов то обстоятельство, что не у всех имеется соответствующее техническое обеспечение для такого формата обучения. Но если откинуть эти «мешающие» обстоятельства… Если мы возьмём семьи, где родители имеют возможность и желание помогать своему ребенку в получении образования. У них есть компьютер, выход в интернет и прочее необходимое для занятий. Если в силу ряда обстоятельств для них удобнее учиться дистанционно, пусть даже не весь год целиком, а какое-то время (например, несколько месяцев в году). Разве правильно лишать такие семьи этой возможности?

Тут можно возразить, что у нас в стране имеется «семейное образование», и если родители хотят, то могут самостоятельно учить своих детей… Но, во-первых, для этого самому родителю нужно иметь соответствующее педагогическое образование, а во-вторых, речь идёт не о том, чтобы находиться на дистанционном обучении постоянно, а о том, что временами такая необходимость может возникнуть.

Я хочу сказать, что у каждой семьи должен быть выбор, каким образом будут учиться их дети. И это право должно быть закреплено законодательно.

На самом деле, суть вопроса в том, что дистанционное образование нельзя оценивать с точки зрения «плохое» оно или «хорошее», просто для кого-то оно удобно (в какой-то момент времени), а для кого-то не удобно. Конечно, категорически нельзя рассматривать дистанционное обучение как замену очному обучению. Я предлагаю рассматривать дистанционное обучение, как некую дополнительную возможность для детей не прерывать получение образования даже в те периоды, когда они не могут пойти в школу в период болезни и других обстоятельств. Поскольку в период непосещения школы, дети самостоятельно толком не занимаются, возникают «пробелы» в знаниях, снижается успеваемость и усвоение материала в целом. В этот период дети становятся как бы брошены школой и обделены вниманием учителя, «выбиты из колеи». И после возвращения в школу, дети сталкиваются с определёнными трудностями.

В целом, что касается «детского взгляда» на этот вопрос, то они относятся к дистанционному обучению более позитивно, чем родители. Кроме того, для некоторых детей, в силу их психологических особенностей само нахождение в школе - это уже большой стресс, и таких детей не мало. Дома многие дети чувствуют себя спокойнее и за счёт этого, освоение материала у них происходит лучше. Они не отвлекаются на разговоры с одноклассниками на уроке, нет необходимости отвечать «у доски» (для многих это тоже стресс). Кроме того, дома ребёнок не ограничен временем, отведённым на урок (45 минут), за которое нужно всё успеть. Дома он может выполнять задания в своём темпе. В то же время, из минусов дети отмечают недостаток общения с друзьями.

Лично для меня, самым негативным моментом дистанционного обучения является большое количество времени, проводимое ребёнком за компьютером. Однако, я очень надеюсь, что дистанционное обучение получит своё развитие в школах, именно в качестве некого обеспечения непрерывности получения образования детьми, не имеющими возможности в какой-то период времени посещать школу.

Спасибо за внимание. Пишите комментарии по теме. Интересно знать Ваше мнение по данному вопросу.