Задача школы

Согласно устава цель NN школы является образовательная деятельность. Или предназначение школы согласно пункта 3.3 устава школы, для начальных классов-...когнитивные способности... (умение думать), для общего образования (5-9 классы) …. навыки умственного и физического труда..., и для среднего образования (10-11 классы)... эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Участниками школьного процесса являются в первую очередь ученики и потом уже педагогический коллектив. Если предположить отсутствие учеников, то и учителя не нужны! В современном мире вполне возможно обучение через интернет с проверкой результатов компьютерной программой. В силу объективных обстоятельств дети не могут представлять и отстаивать свои права и за них эта обязанность возлагается на родителей. И здесь мы сталкиваемся с юридической и фактической реальностью. Юридическая реальность заключается в том что в уставе школы, утверждённой районными властями, написано-4.9 …..а так же могут формироваться: ….Общешкольный родительский комитет. Могут но не обязаны!

Мы понимаем этот пункт как отсутствие возможности родителей в управление школой. Из этого вытекает фактическая реальность, когда школа в лице некоторых учителей, да и самой администрации угрожают детям и их родителям. Ведь ребёнка обидеть легко. По этому родители боятся отстаивать права ребёнка, ведь ребёнку ещё учится в этой школе. По этой же причине родители боятся заявлять о вымогательстве взяток и других нарушений. Телеграмм предоставляет нам возможность анонимно сообщить обществу о злоупотреблениях. Конечно это не позволит возбудить уголовное дело, но появится основание проверить доходы и расходы должностных лиц школы и их родственников.

"Что мы ожидаем от школы?”

Давайте сначала определимся с участниками школьного образования. Главные действующие лица — это ученики и до недавнего времени учителя. Прямо или косвенно участниками школьного образования являются родственники (бабушки и дедушки), а так же бывшие ученики. Кроме того государство является участником школьного образования. Оно создаёт учебные учреждения и в нашем случае учредителем NN школы является городской округ с главой В.Н. Финансируются школа из бюджета и напомним, что бюджет это деньги налогоплательщиков.

Отправляя ребёнка в школу родители ожидают, что школа даст знания и научит думать, адаптироваться и общаться в обществе. А в связи с тем что нахождение в школе составляет достаточно продолжительное время то и питание, здоровье и безопасность.

Учёные утверждают что мозг ребёнка способен усваивать не только огромные объёмы информации, но и обучатся использовать эту информацию. До “Ковидных” событий в необходимости учителей никто не сомневался, однако дистанционное обучение показала, что отсутствие учителей не является катастрофой. Да, начальные классы плохо обучаются без хорошего учителя, однако от плохого учителя толка нет, наоборот от плохого учителя один вред, потому что время уходит. Косвенным подтверждением эффективности школы может быть количество обращений выпускников к репетиторам. Другими словами ученик тратит время в школе, а затем тратит деньги и время что бы восполнить пробелы в знаниях. У нас нет объективных данных о эффективности школьного образования и доверять школьной отчетности мы так же не можем, потому что школа заинтересована в положительных результатах, за которые государство платит деньги. Ситуация может измениться если участники школьного процесса будут равны. Родители в лице Родительского школьного комитета будут иметь равные права с администрацией школы, потому что школа для учеников, а не на оборот!

Как оценивать работу учителей? Продолжение следует, если Вас это интересует.