Демонизация образования и принцип управления массами Ноама Хомского

Вы заметили, что сейчас один из главных трендов в обществе - борьба со знаниями?

И куча статеек, объясняющих, как важно "самостоятельно думать". Думать-то важно, причем самостоятельно, но тут вопрос в другом:

Почему УМЕНИЕ МЫСЛИТЬ подается как ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ знаниям?

Мол, знания - это готовый шаблонный ответ, а мышление - это самостоятельный процесс. И - внимание! - ЗНАНИЯ мешают МЫСЛИТЬ. В таких статьях образование - всегда враг мышления. Мешает, понимаешь ли, мыслить!

Ну да... вот и появляются кучи г... гениев, которые доказывают, что на самом деле гравитации нет, прививки не нужны, потому что "иммунитет сам подстраивается", а химические процессы вероятностны потому, что "реакция может быть или не быть"... и это - нифига не шутки, а цитаты реально популярных в сети высказываний.

Причем рассуждения потрясают дважды: своей придурковатостью и популярностью.

Одно не могу понять - почему люди, которые точно понимают, что знания нужны и постоянно сами их используют (некоторые ученые, популяризаторы науки, вроде Нила Тайсона), стараются дискредитировать их в глазах менее умных масс?

Не просто дискредитировать, а демонизировать даже!

Мол, поганые учителя ограничивают мышление, внушают детям, что есть правильный ответ... а он ведь, зараза, есть! А когда его нет, ракеты взрываются и луноходы перестают прилуняться!

Такие популяризаторы и болтовня о том, что "каждый может иметь свое мнение", хорошо высмеивается в классном ситкоме "Теория Большого Взрыва". Где хорошо видна РАЗНИЦА между различием во МНЕНИЯХ, когда оба знают тему, и о НЕВЕЖЕСТВЕ, которое подается как мнение. А люди постарше могут вспомнить Шукшина, "Микроскоп" - на эту же тему.

Знания хороши как раз тем, что их можно ПРИМЕНИТЬ, а какое, к черту, мышление, если вы ничего не знаете? На чем оно будет основываться? Даже для логики-таки знания нужны, это наука вообще-то.

Но нет, типовые "аргументы" примерно такие:

"Школьникам навязывают мысль, что существует только один единственный верный ответ. В долгосрочной перспективе это приводит к кризису новых идей в обществе, что мы сейчас и наблюдаем. Бесконечные сиквелы в кинотеатрах и цикличность в моде."

Серьезно?!

Почему-то тот же СССР со своей довольно авторитарной моделью школы пёр в науке танком, в космосе и ракетостроении, в оборонке и связи. Почему-то сегодняшний Китай с жесткой системой оценок, далекой от "учета мнения учеников" развивается семимильными шагами. А вот США с идеей, что "правильных ответов много" и "значение синуса в военное время может достигать 4" не может найти инженеров - потому, что вырастить не получается. И современная РФ идет туда же - потому что "2+2 может иметь разные версии".

И именно ЭТОТ подход - когда безграмотность и невежество выдают за свободомыслие, навязывается во всем мире.

И именно ЭТОТ подход порождает отсутствие идей, квазикультуру бесконечных сиквелов, приквелов, фанфиков и цитат.

"Не может быть, чтоб я чего-то не понимал! Я же умный. Если я понимаю что-то не так - то это МОЁ мнение. Такое же ценное, как и у других".

Так думать приятно. Так думать - тренд.

И если это - мнение о кино, музыке или оценка жизненной ситуации - да, конечно.

А если это мнение в науке? В технике? В медицине? В управлении? Что это, как не оправдание невежества и карт-бланш на ошибки?

Тренд, рассчитанный на дураков, но дураков много. И они - эксперты. Потому, что ни один эксперт никогда не будет так уверен в своих суждениях, как хороший, качественный дурак!

Думаю, что смысл этого тренда - в управлении.

Один из принципов управления массами Ноама Хомского: "Ограничивать доступ населения к информации".

Поэтому большие массы населения должны твердо усвоить, что знания - штука бессмысленная, и ценности не имеет. Поэтому образование разделяется всё сильнее, для элит - хорошее, для низших слоев - плохое. Но массы должны считать, что ничего не теряют, а, напротив, мыслят самостоятельно, "без шаблонов".

А что именно они "самостоятельно думают", не трудно им объяснить...