Школьники смогут получить до 10 баллов к ЕГЭ на предпрофессиональном экзамене
Учащиеся средних школ имеют право увеличить свой результат Единого государственного ...
Урезать ли летние каникулы?
Статья про инициативу сократить летние каникулы, меня, как автора сильно затронула! Что только ...
В России предлагают ввести 12-летнее школьное обучение, начиная с 6-летнего возраста
Век живи — век учись... И дураком помрёшь. Это всего лишь шутка, а если серьёзно, то как-то настораживает ...
Школьники из Подольска погружаются в мир высоких технологий 💻
Школьники из Подольска погружаются в мир высоких технологий 💻 Пять учащихся ...
Почему ученики и учителя боятся идти в школу?
Фотография с сайта: https://www.culture.ru/events/788378/igrovaya-programma-a-nu-ka-devchonki Учебный ...
Каждый видит по своему
Когда в институте мы рисовали натюрморты, людей с натуры, уже тогда я сделала ...
12 лет за партой: мнение экспертов и Минпросвещения
Сегодня поговорим о будущем нашей школы. Заместитель секретаря Общественной палаты Российской Федерации Владислав Гриб считает, что нам стоит обратить пристальное внимание на опыт других стран.
«Третий пошёл!»: во всех школах ХМАО запретили ношение хиджабов и никабов. Одобряете?
На самостоятельное рассмотрение школ было отдано решение вопроса об ограничении ...
01:18
В России могут разрешить дарить врачам и учителям подарки любой стоимости
Фотография с сайта: https://flowery-shop.ru/buket_uchitelu В России уже много ...
Тихий провал: почему Россия проигрывает гонку образования уже сегодня?
Цифры, которые публикуют официальные лица и ведомства, рисуют тревожную картину: российская система образования стремительно теряет позиции. Речь идет не просто о статистических погрешностях,...
Семь медалей и настоящий азарт науки: как российские школьники покоряли IJSO-2025
Источник: https://mir24.tv/news/16653843/rossijskie-shkolniki-zavoevali-pyat-zolotyh-medalej-na-estestvenno-nauchnoj-olimpiade-v-siriuse Вот, мелькает в лентах новостей — и сердце невольно сжимается о...
Путешествие в детство с Николаем Носовым: почему «Незнайку на Луне» стоит перечитывать взрослым
Недавно моя жена увидела, что я читаю книгу «Незнайку на Луне» Николая Носова, и с улыбкой спросила: «Возвращаешься в детство?» Я не обиделся, а расценил это как комплимент выдающемуся писателю,...
12 лет в школе, это много или мало?
Последний месяц, все чаще звучат голоса о переводе среднего школьного образования на 12 летней срок обучения. Решение ещё не принято, идёт анализ ситуации.
Ограничение платного приема в вузы: новые правила для абитуриентов
В 2025 году российская система высшего образования ожидают значительные изменения, связанные ...
Я в шоке... в техникуме... детишечки привыкли не учиться в школе, где учителей вынуждают РИСОВАТЬ им тройки вместо заслуженных двоек. И придя САМОСТОЯТЕЛЬНО учиться в другое учреждение, они продолжают так же беспредельничать, издеваться над учителями и над теми, кто пришёл учиться. Гнать таких надо. Пусть идут работать дворниками. А учителя не смотря ни на что жалко... испортил себе жизнь из-за какой-то..... (литературного слова, увы, не нашла)
Вот именно, для чего девочка поступила в техникум?Доводить учителей? Вы правы, гнать таких нужно, пусть дома занимается самообразованием.
Наверное, чтобы развлекаться, а не учиться
С человеком нужно говорить 1000 и один раз и еще больше, до тех пор пока он Вас не услышит, как услышит часть работы сделано- это же делают и родители при воспитании детей, и возраст их значения не имеет, нужно достучаться до их сердца, вот главная задача учителя.
а некоторым это слишком хлопотно , лучше орать, хватить и жаловаться
Заинтересуйте этим предметом Вы же преподаватели, у нас одного слушать не желали, а у другого идеальная тишина и еще больше народа появится если слово скажет, по четыре лекции готовы были сидеть, подумайте почему так происходит.
Может хватит уже ? Девка отлично понимает, что делает. И что ей за такие закидоны ничего не будет. А вы все рветесь подгузничек ей поменять.....
Вы хотите талантливого педагога ? Так это товар штучный. Нравится вам или нет. Да сыпать бисер перед свиньями....
А напомнить методы Макаренко ?
Мы все разные, и не надо все валить на учеников.
Нет., Она понимает , что будет , а вот учитель не понял, что под статью попадёт ..
Индивидуальный подход , учитывая особенности личности.. О чём порой забывают учителя
Главная задача преподавателя дать знания изучаемого предмета. Он не воспитатель и не исповедник.
Сейчас забыли слова Макаренко, что брак есть не только у токаря и слесаря, но и у воспитателя.
Сейчас забыли слова Макаренко, что брак есть не только у токаря и слесаря, но и у воспитателя. Не каждый поддается воспитанию - есть проблемы и со здоровьем. Нормальный человек на уроке будет хрюкать, сморкаться?
Так решили родители.
Прежде чем ставите кому-то оценку помните, об этом !!! Никого не обвиняю по этой причине !!!
У мамаши не возникает вопрос " почему?" Возникает вопрос "кааак???"
Как раз таки родители защищают своих чад и считают, что во всем виноваты учителя!
Родители, вообще далеки от проблемы, в любом случае считают свою сторону правой. Нужно сказать, что в техникуме вводные предметы и спец. предметы ведут специалисты без педагогического образования. Они знают, что если основа будет потеряна, разобраться будет тяжело и репетиторов будет найти сложно.Не хочешь учиться - за дверь, но другим не мешай.
Бюджетных мест мало, а в основном платно вот и набирают.
Тут важны отношения преподаватель и ученик, всей истории мы не знаем, а история может быть печальной для преподавателя, им всем "ПСИХОЛОГИЮ" преподают, и курс по этому предмету всегда сдают учителя.
Возможно Вы правы, но это не повод так вести себя детям!
Вы - техник. Кода Вы пришли 1 сентября на 1 курс, Вам не сказали, что входите во взрослую жизнь, должны быть серьезными людьми и что вас будут учить технологии работы на разных станках? Это требует соблюдения норм, детские игры - в сторону. Учителя - физика, математика, русский - литература, черчение и все! Остальные - мастера своего дела. Какая психология? Покойный давно уже, очень уважаемый нами учитель, тогда сказал на первом занятии: "Сюда пришли взрослые люди, не поймете - будем говорить на ВЫ - ВЫставить за дверь, ВЫпроводить из аудитории, ВЫзвать родителей, ну и ВЫчеркнуть из списка. Никто ни разу. На математике один переросток позволял себе вольности под низменное молчание учительницы, но на спец. предметах - среди первых. И то, за неделю до защиты диплома отчислили.
Чего у нас только не было, но преподаватели все были от Бога и даже слабаки подтянулись и сдали на удовлетворительно, нареканий не было поверьте все зависит от учителя и его контакта с классом или группой.
[quote u="Владимир Мардер" msg_date="14.10.2024 в 17:09" msg="39576421"]низменное [/quote]
НЕИЗМЕННОЕ. Комп творит чудеса.
У нас ни один человек не отчислен, а все отличниками оказались- это кол учителю его промашка, все ушли в другие школы и их закончили на пять.
Это - не тот случай. Человек попал не туда! Не интересно. Но, другие не виноваты.
Вот тут Вы ошибаетесь многие знакомые уже техникумы и институты закончили, а кто-то еще учится , и всегда родители интересуются детьми.
Мы всей истории не знаем и выводы делать не нам.
Никто не заступился. Паршивец, чемпион Москвы среди юниоров по тяжелой атлетике в тяжелом весе, ударил директора Киевского техникума, приехавшего по обмену опытом.
Да... 🤣 🤣 🤣
Образованные люди эти учебные заведения окончили. 🙂
Бывает было за что.
А что смешного? У нас многие после техникума окончили институт. Это только начало серьезного образования.
На отлично закончили, и это уже камень в огород учителям школы, а сейчас они лучшие специалисты, клеймо на человека не надо ставить, всей истории мы не знаем.
Мать рассказывала – её одноклассник чудом доковылял до окончания школы. И ПТУ только пинками... Но каким-то образом попал по конкурсу в институт.
То ли квота, то ли что, из Валдая. Может, что район, из рабочих (ПТУ же было). И первые два курса вытягивал ...
Но попал в экспедицию на полевую практику... И пошло-поехало
Одним из лучших выпускников стал, защитился блестяще... Какие-то суперценные работы накатал... Разработки, методики.
И себя нашёл, и наставник попался "от Бога"
Это только профильные предметы .. Общий курс ведут только с пед дипломом ..
Если идёшь работать с ребятами в техникум , значит уже имеешь навыки психологии .. Без неё никуда ..Не все могут вести предметы поэтому..
Это невозможно объединить.
Оль, нет таких спецов - технарей.
Посмотрите, а потом пишите .
У всех ПСИХОЛОГИЯ обязательна.
В обязательном порядке, хоть курсы по ПСИХОЛОГИИ пройти нужно всем преподавателям, и справки иметь они адекватны после КОВИД?
У нас психологии не было. Технари, у кого была психология, напишите, может быть я отстал?
По всему видно, произошло это не на литературе.
в данном случае был русский язык и учитель горе - педагог
В смысле? Если пришёл работать с учащимися , то ты и должен уметь работать с ними .. Мало быть профи в своей специальности , надо уметь работать с группой
Володь , ты вот , не педагог, как бы повёл себя, если такой весь из ума сшитый по своей профессии , пришёл первый раз в группу из 20 человек и.. Что сказал бы?
В техникумах , после 9 , изучать продолжают программы и по русскому, математике , ин. языку и.и. Ты думаешь , только обучение профессии?
эти технари тоже учились и в школе, институте и видели разных преподавателей и сами вели себя по- разному на разных предметах Каждый из нас прошёл через все эти ступеньки и все знают, как себя должен вести учитель , как разговаривать, как вести предмет, чтобы заинтересовать
не открывается
А философия была , логика ? Ты сам все занятия любил и вёл себя примерно? А в школе не было любимых и не любимых учителей?
на РУССКОМ ЯЗЫКЕ и он горе педагог , который попал под статью
Очень печально, что не открылось - это всем кто руки распускает маленький курс " ПСИХОЛОГИИ".
Нахожу спокойно контакт с людьми, Вы просто меня не знаете, не знаете как дергают, всем отвечаю даже ночью если хоть чем-то могу помочь, в нашем кругу это не проблема.
Как определили?
Из статьи , читайте про это
Владимир, не соглашусь. Даже в омоновской учебке был предмет "Основы психологии". Упор был на умение задавать правильные вопросы свидетелям, заявителям и задержанным, вести переговоры при захвате заложников, успокоить толпу и т.д.
А тут речь идет об обучении, можно тупо отбубнить материал, а можно заинтересовать.
Дело не в бюджетных местах, а в отношении к человеку и всей истории мы не знаем, мы знаем только конец, а начало истории как специально спрятали, прежде чем кого-то осудить подумайте об этом.
Вот и не делайте.
Хватит уже. В техникуме учатся не малые дети. И специфическим профессиональным вещам. И например преподавателю математической логики не надо навешивать психологию. Да и нет у него на это времени. Представить себе не могу, чтобы в мое время такое ученики себе позволяли. И случись сейчас, сама бы влепила своим от души. Меру надо знать. И где находишься .
С этим согласен. Но, подход к школьнику и студенту техникума - разный.
Все верно, сразу не понял.
Был период, побочный, так сказать. Работал на заводе руководителем группы и отправили меня в УПК председателем экзаменационной комиссии от завода. Физика, электротехника, практическая пайка платы. В осном, все хорошо, первые две группы вышли с шпаргалками, закладывают в плакаты, деловые, шебуршат. Дал им минут 15, пошел вытряс шпоры, не поминая никому, устроил экзамен по переменному и постоянному току. Тут уж, кому что. Заявился парнишка. "Я в дубле московского "Спартака", мне ничего не надо". Я ему вернул зачетку, тебя ждут на тренировке, не теряй время. А оценка? Мне тройки достаточно. Узнаешь школу? На заводе этого не достаточно. Мы работали 7 дней и я ему разрешил приходить каждый день, с любой группой. Полный ноль, 10 лет в школе ничего не делал. Каждый день выдавал что-то новое. Опрашивал тех, кто сдал, спрашивал, какие вопросы задаю. На седьмой день сдал. Носился и орал: "Я сам!" Это отличие в подходах". Школа - завод. Для меня было главным сломать школьный стереотип "Поставят" и, если придет к нам, будет знать основные принципы.
В техникуме учатся те, кто не пошёл после 9 класса.. И это такие же ученики , того же возраста , что те, кто пошёл в 10.. И ЛЮБОЙ учитель получает пед образование и обязан искать подход к любому ученику.. И именно учители в данной ситуации попа под 156 статью.. Не имеет права педагог и.и.и. применять физ силу к несовершеннолетнему .. Преподаватель , это прежде всего- педагог.. И имеет , прежде всего- пед образование , а потом только математик, историк и.и.и. Психологию и изучают ВСЕ педагоги и если он прекрасный математик , но никудышный педагог , у него и будут на уроках такие вот инциденты .
Вы только судите по своему классу? Было и хлеще , трудные дети были во все времена ..
И попали бы под 156 статью УК РФ
Кого ты имеешь ввиду, что значит для тебя технари?
ты не поверишь , но к любому человеку , хоть дедушке , хоть к ребёнку в садике - разные подходы )) Ко всем он одинаков в одном- учитывать индивидуальные особенности ))
Это другое , Володь.. Это не учебный процесс .. Я спросила, что ты пришёл преподавать урок и перед тобой 30 человек ..
Что значит, технари? Ты закончил ПЕД институт? Ты на учителя учился, педагога*?
Философия - не мое. Оставил сыну. Он профессор философии, но с техникой, как я в философии.
Здесь двояко: кто с техническим образованием каким-то боком зацепил психологию и кто, преподавая СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ в техникуме или в институте к техническому образованию повышал свой уровень, добавляя психологию на официальных курсах?
Ха-ха.
То же самое, что когда-ио сказал наш преподаватель черчения :"Сюда пришли взрослые люди, сделавшие свой выбор и общаться будем, как взрослые, школа позади."
Ольга, вы так долго спорите с Владимиром, я понимаю, что все не просто. Все очень просто: мало знать самому, нужно уметь научить. И этого мало, нужно заинтересовать так, чтобы ученик превзошел своего учителя. Иначе деградация. Это уже даже не логика, это скорее простейшая математика.
Здравствуйте, это патентное бюро?
Да, что у вас?
Универсальный аппарат для стрижки волос.
Как он работает?
Клиент просовывает голову в отверстие и получает стрижку.
Но ведь у всех разная форма головы.
Это до первого раза у всех разная форма головы.
Очень старый анекдот. А насколько не потерял актуальность.
Абсолютно верно!
Ты имеешь ввиду политех ? Там не изучают психологию?
Хорошо.. Сказал, а тебе в ответ мяу.и смех всей группы.. Твоя реакция? Ты сказал, они посмеялись ..И не стали слушать ..
Да, Игорь , заинтересовать . А чтобы заинтересовать , надо , чтобы слушали и не мешали .. А это значит, найти контакт с группой , классом. Иной учитель и хорош в предмете , а в педагогике ноль .. И рта не дадут открыть .. Не нашёл контакт, подход.. Всё.. Ты вот нашёл , о чём писал выше , а другой начал бы кричать и сам получил пинка .. Ты не педагог и пед на заканчивал , но смог найти подход.. А вот в ролике , учитель не смог и попал под статью, а мог бы , было бы желание ..
Но.. если не смог найти контакт , заинтересовать не получится .. ВСЕХ и сразу не заинтересуешь , все разные
Справку уже ввели и всех проверят, нормальный или нет? Распоряжение есть у всех преподавателей.
Оля, есть еще один козырный козырь. Я про разницу источника вещания доброго и вечного. Одно дело когда тебя учит жить правильно тщедушный очкарик, другое дело, когда взял слово человек согнувший лом выкорчевывая огромный пень, который семь соседей отнесли к своей двухэтажке в качестве инсталяции. Так уж получилось, что внимательно слушают. Про пень (пни, их было несколько) абсолютная правда, про согнутый лом тоже правда, психанул немного.
К чему я это? Добро должно быть сильным, и кулаки не понадобятся. А еще нужно уметь молчать и говорить негромко, твои слова становятся как некий дефицит, их стараются услышать и понять.
У кого-то политех, у кого-то МИИТ.
Согласна , крик только порождает зло
Игорь, тщедушный может найти контакт своей харизмой , умом , культурой и .. юмором.. А вот тот, кто лом крутит , может быть мужланом и грубияном и на сможет найти контакт .. Может быть и наоборот .. Здесь учителю важно найти подход , а это - разные методы , было бы желание..
О, нет! У нас такого быть не могло. И специальность серьезная, и сами ребята бы не поддержали. Каждый старался выглядеть взрослее. Преподавательский состав учил по своим учебникам: "Полуавтоматическая блокировка" - Бубнов, "Основы радиотехники" - Бодиловский. До сих пор перевыпускаются. Вот и преподавателей вспомнил добрым словом.
Володь , могло в принципе .. Если такое случилось, как бы ты реагировал?
Все таки, выставил бы за дверь, потому что концерт нужно было прекращать, пообещал бы поговорить после занятий и исполнил бы, но без рук. Просто, остановил бы урок до освобождения кабинета. Если бы это все затянулось, новую тему задал бы разбирать самостоятельно, а после уроков, поговорил бы с кем там? С кошечкой, петушком? У старших товарищей совет бы попросил, заодно, узнал бы как это чудо ведет себя у других.
Да нам так русский преподавали, что с лекции уходить не желали мы, найдите подход, и сейчас русский язык интересен весь.
Сама столкнулась с подобной проблемой, но все решила сама и разговоры с директором были, не надо преподавателей чистыми делать. Все решила и всего добилась, до прокуратуры дело дошло, не трогали плохую семью даже директор ее боялся, а указания были.
Это и есть "кааак"
Ну не себя же будут винить, что такое вырастили....
Вообще позиция зашибись - все обязаны воспитывать моего ребенка, а мне некогда.....
А если не девочка виновата? Хоть один человек подумал об этом? Мы всей истории отношений с преподавателем не знаем.
Преподаватель кукарекал.
А мы не знаем, что ОН ей сказал перед этим.. Может, он её обозвал кошкой драной ? И потом он не имел права вообще дотрагиваться до неё, применять физ. насилие , поэтому ОН попал под статью, а не она .. Сейчас что- то всё чаще видишь, что учителя применяют силу к ученикам , за такое в СССР сразу бы выгнали из школы..Даже представить такое трудно А надо было , всего - навсего , с НЕЙ поговорить раньше и найти контакт ..
За такое в СССР сразу бы выгнали девку и из школы и из техникума. Пусть дома кукарекает. А преподаватель обязан материал доносить, а не хамку воспитывать.
Вопрос почему она начала себя так вести? На одних занятиях можно все, а на других тишина, подумайте об этом.
Вы работали в школе в СССР? Не выгнали бы , самое строгое наказание - вызвали бы на пед совет и начали воспитывать)) Преподаватель должен искать подход к любому ученику
В СССР было все и трудных учеников не трогали, с трудными учениками говорили. Вот лупили указками только так.
Конечно, виновата не девочка, а петушок и кошечка. Один - кукарекал, другая - -мяукала.
Вот учителя не жалею, сразу вывод кто способен, кто не способен и как клеймо на ученике постоянно, ищите к ученику подход.
Раньше в ПТУ были учителя которые работали с трудным подростками ,многие состояли на учёте в детской комнате милиции.Но раньше и родители были попроще и дети менее избалованны.Образование платное, вот и считаю что можно так себя вести, за все же заплачено.
Педагога жалко, но себя тоже нужно уметь держать в руках. Все забывают (особенно школота) это не школа, а техникум. Скоро сессия и за неуспеваемость могут и отчислить. Чистка рядов уже скоро!!!!
Вот я ни разу не учитель, хотя профессиональный праздник в один день. Вижу детишек которые палками активно уничтожают цветы на клумбах моей жены. Наорать? Нажаловаться родителям? Подошел по тихому (а я умею). Пацаны, я вам ничего не сделаю, поговорим? Поговорили. На следующий год пацаны таскали с колонки воду поливать клумбы.
Есть у некоторых своего рода "чуйка" общения.
Знала одного такого профессора-филолога. Дама такая, что...
Столкнулась с буйной смешанной компанией подвыпивших подростков...
Не знаю, как и что она им говорила, но они ходили с ней по городу несколько часов с открытыми ртами и слушали про своеобразную архитектуру Новгорода.
И говорили с ней без единого матюга. Вот как так надо уметь!!!
Хотя возростная дама, профессор технических наук, столкнувшись с подобной компахой в подворотне, так их виртуозно обложила, что случайный свидетель чуть не выпал из окна (сначала он ментовку уже вызывать хотел, что вдруг что с женщиной сделают)
Игорь тот еще филолог! Привет, Игорек!
А я и есть ментовка. Вот та самая советская ментовка. Которая за граждан и против бандитов.
И чем же Вы заинтересуете человека, у него может и надежды после выходки преподавателя нет ни на что? Вы всю историю их знаете?
Я знаю, что на занятии нужно сидеть так, чтобы не мешать другим, и нет никаких историй. У все разное восприятие и пауза, заполненная кукареканьем, не дает возможности быть в теме другим. Если это повторяется постоянно? Ребенок развлекается!
А Вы его заинтересовали?
к любому можно и нужно найти подход.. А здесь к девушкам не смог педагог с образованием..Чушь, виноват педагог , что не погасил конфликт, а только разжёг, не смог найти слов , а применил физ силу
Нет "чуек" есть глубокие знания и профессиональный опыт..
Вот! Просто поговорить и найти подход , браво! А вот учители не смог найти и получил мяу и усугубил ещё тем , что применил физ силу и попал под статью УК ..
Ольга, применяют силу в суе, те у кого ее дефицит. Ну не будет спец воевать с детьми, это даже не смешно. Это скорее позор.
Позор и проф непригодность
Вот найти контакт с каждым и заинтересовать ребенка- это задача учителя и преподавателя, а дети как цветы в букете все разные и похожих нет.
Может "технолог по обработке" разок войдёт в класс и покажет, как надо???
А мы все посмотрим, поучимся... а то все горазды поучать, но бесятся, когда учить начинают их
Мой ребенок меня слушался, у нас мир и лад был, а в классе (Телевидение и еще другие обеспеченные дети) имели только договоры с родителями, все вплоть до английского языка объяснили друзья за три занятия ,и он сам ушел в другую школу. В другой школе отличником стал. А в первой не способен, не говорите об учителях не надо на детях клеймо ставить.
"Мой ребёнок"... вот и это главное.
А в классе их не менее 30... попробуйте. Вдруг понравится )))
у меня было 45 и все сидели тихо и не мешали ..И не класс роботов, два из трудной семьи, трудные дети.. Просто нагла подход и контакт .. Вы учитель?
Да поймите уже. Дети все разные. И в этом возрасте уже и отпетые уголовники есть. И отлично они все понимают. К ним подход не нашли ? А может просто не научили дисциплине, и что такое хорошо и что такое плохо.
Да ещё и с 40-летним пед.стажем... А Вы?
Отпетые уголовники сидят на ЗОНЕ, а не за партой.. А кто говорит, что не понимают? А вот к трудным тоже надо найти подход и находила, было бы желание и время надо потратить на них , а не на себя , раз работаешь с учениками ..и хочешь, чтобы они на уроке слушали, а не мяукали.. Потом можно и собой заняться
и кто должен учит дисциплине на УРОКЕ? Дома- родители , в школе учитель отвечает за дисциплину.. Мы ещё работаем не с роботами, слава Богу.. Ирина, может, ВЫ ответите, почему один и тот же класс по- разному ведёт себя на уроках.. У одних хорошо, а ну других плохо.. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ , от чего и КОГО это зависит?
И ВЫ с таким стажем не могли навести дисциплину на уроках своих и не найти подхода к ученикам? У Вас не было тех, кто не слушал, дерзил и.и.и? За все 30 лет не было таких в классах? У меня вся жизнь после института - с детьми.. Брала классы с пятого и вела до 11 ..Сейчас тоже работаю,но больше по части психологии ..
Что же Вы так ненавидите детей - то? Не могли найти контакта с ними ? И кто виноват?
Вот этот технолог всем ответы даже ночью дает, и спокойно контакт с ребенком своим в нужное время нашла, а Вы все девочку обвинять начали, начала истории не знает ни один человек, не сужу ни о ком, начало истории как специально спрятали.
Для этого есть цикл "Введение в специальность", где рассказывают куда пришли, зачем и почему должно быть, именно, так. А дальше: хочешь учиться - учись, не хочешь - как хочешь.
Такое сплошь и рядом. И это очень печально
Когда столкнулась с учителями этого не было, сказали или выкинем из школы, или платите одну зарплату в неделю за репетиторство, все было сказано открытым текстом+ наркоманы которых трогать не желали, так что про учителей знаю очень много и не с лучшей стороны, кого-то просто заклевали перевели в другой район, все нормальные ученики просто не понимали их систему обучения и все, вся школа у всех закончена на отлично, а вот чего иной раз творят преподаватели видела в явь.
Вас все время тянет на школу, а это - другое.
Разницы нет везде могут заклевать, и это минус преподавателям.
Перестали пороть по пятницам вот и не получаются из студенток леди.
Конечно преподавателям следует доплачивать за выполнение должностей охранников. Студентку в дурдом на месяц, а потом исключить как нарушающую устав СПО.
Пусть идет в деревню и там кукарекает. Только за одно неуважением старших нужно отчислять, а если хрюкает то через дурдом. Пусть ее там на учет поставят.
Очень правильное решение.
Когда Священника отправили в Дурдом, то на третий день там почти не осталось больных, после этого его медики выписывают со справкой СОВЕРШЕННО ЗДОРОВ!!! Подумайте в свободное время об этом.
Думаете бесовщина?
Зачем же больного человека трогать, с больным человеком нужно контакт найти. Слышала как на Молитве в Церкви кукарекал человек, так и не знаю прошло или нет.
😂
Вот Вам смешно, а человек от горя плакал, найдите Медика ему.
а кто смеётся?* Я тоже плакала , когда первый раз- в первый класс ( пятый, я историк) )) Но нашла подход к классу, который срывал классный час , уже не урок , значит , можно и беситься и они бесились , а класс- 45 человек ( военный городок и две школы всего) , где гражданские родители и военные , местные и приезжие.. Я им просто сказала, что я , прежде всего- человек , а потом учитель, а не наоборот.. Они за меня горой стояли.. Если войти в класс и начать , я учитель , ВЫ обязаны , должны и.и.и - то они не поймут, что ты человек , а если войти человеком - начать с того, что нам вместе учиться и только с вашей помощью мы выучим то, что ВАМ нужно в жизни , то и отношение будет другое , и понимание .. А кто не понял, после урока поговорить и опять же, не давить, не приказывать, а просто разговаривать .. И показать, что тоже плачешь, смеёшься и.и.и, как и он, как и его мама .. И пришла с добром , которое ему нужно, стать человеком умным , развитым и дальше идти так.. Не хочешь, не надо , но не мешай другим .. Всё можно сделать, было бы желание и время.. И домой ходили , чтобы понять обстановку дома , что , в каких условиях живёт , откуда злоба , найти причины и поддержать , а не давить .. А дома они другие и там проще всего найти контакт.. Сейчас такого днём с огнём не увидишь , а это очень действенный приём , после чашки чая , вместе распитой , ученик и на уроке будет ближе и тише.. К любому можно найти подход, было бы желание и ум ..Моя мама тоже была учителем и зам. директором, вела русский и литературу , была классной .. И всех на ВЫ только называла и голос никогда не повышала , любимая была всеми .. Поэтому , когда хоронила её, шли с ней проститься, как в мавзолей , родители учеников , коллеги, ученики ..И никто мне не докажет, что если на уроке плохо себя кто- то ведёт, он плохой только.. Здесь конфликт, а значит- причина глубже и педагог должен его уметь разрешить, а не ученик.. Он мудрее , он имеет диплом , а ученик - его проверка на проф. пригодность
Ольга, даже не думала, что мы коллеги 😂 Но Вы, однако, бываете очень резки в высказываниях
Я с таким явление не встречалась, слава Богу
Рада коллеге , ещё сказали бы, в каком районе живёте , может и соседи?))Бываю , но только к врагам РОССИИ ..))
и когда сами учились?* Вы молоды , какой предмет ведёте ? И вот сейчас Вы подтвердили , что у Вас ведут себя хорошо, но.. на всех уроках так? В классе нет тех, кто нарушает у других?
Несравнимые вещи - первоклашки и 17-летние взрослые люди, обучающиеся в техникуме! В этом возрасте родителями многие становятся! Её ровесники 18-летние сейчас грудью стоят за эту дрянь, рискуют жизнью. А она выгибается, строит из себя малоразвитую, подход к ней искать! В 17 лет не подход нужен, а самое суровое наказание, ибо в этом возрасте уже должна быть социальная ответственность!
Это лишь эмоции и не более того.. Но их к делу не пришьёшь, против учителя заведено дело по статье .Есть педагогика, психология , а есть такие вот просто эмоции.. По второму кругу Вам никто не будет ничего доказывать , поэтому так и думайте
Поддерживаю.
Согласна полностью. На уроках одних учителей дети дуреют, а других слушают, открыв рты. Те же самые дети.
Агрессией не достичь послушания, взаимопонимания и желания учиться.
А учителя многие даже на родителей орать пытаются. Директор в школе у сына при разговоре разве что в глаза не вцепилась, остальное: кривое лицо, крик и шипение было. Представляю, как они с детьми разговаривают, когда родителей нет.
Пипец,этому человеку, отучился кукарекать, особенно в церкви. Там я предполагаю, сразу дверь на засов и начинаеться обряд изгнания беса. Описывать не буду, если не знакомы с этим процессом, поинтересуйтесь в интернете сами. Интересная вещь. Уйдет домой, совершенно забыв, как это делаеться ( кукареканье ).
Вещь печальная, но люди есть которые Отчитку еще делают и все проходит.
Согласна, Тимофей! К сожалению, сейчас идет какая-то деградация молодежи, что очень печально. Идешь по улицам Воронежа и видишь, как парочка с ослом на голове и милой розовой зайкой спокойно ходят за ручку. Это что вообще ... 🙄
Это детский стихийный протест . отказ от действительности. Не видят дети своего развития, не получают удовольствия от выполнения той роли , которую взрослые им определили.
И Вы сразу про всю молодёжь так смогли сказать? А молодёжь , которая в залах занимается спортом , не пьёт, помогает - не видели? Вы в каком районе живёте?
И видели, и занимаемся, и награды получаем. Если Вы педагог, то думаю, поняли о чем я
но Вы противоречите же сама себе))
Вы так сказали про всю молодёжь , что меня покоробило))
Уже давнее-давнее. Мы сидели, осваивали специальность, а вот дальше... Я в нашем техникуме после окончания института вел дипломные проекты - действующие модели настоящих устройств. Встретил в коридоре своего преподавателя, начало пары уже отзвенело. Он на контрольную заманивал студентов несуществующими историями. Те терялись, заходили и дверь на ключ. Я не верил, что наши студенты, которые на работе будут отвечать за исключение лобовых и боковых маршрутов поездов, расписываясь за то, что ознакомлены со статьей УК РСФСР от 3 до 15 лет, так изменились.
Да все деградировали после Вируса и прививок.
И вы ? Видно
Это не деградация, а что ввели с Вакциной от КОВИД, последствий мы увидим много, вот Америка огромную компенсацию всем кто привился выплатила, а Вам платили???
А Вы тяжело заболели от вакцины или ещё что, как на Западе?
А надо было сидеть и тупо ждать, пока все перемрут ?
Напомню некорым идиоткам, что поголовная вакцинация в Китае уже все доказала. Из почти полутора миллиардов потеряли меньше десятка.
И еще, прежде трендения хотя бы поняла разницу между нашими прививками и западными. Которая вообще-то принципиальная.
субботу
Браво! Поддерживаю!
Я бы точно так же поступил, даже еще хлеще с такими студентами. Некоторые потеряли границ поведения между школой и тем местом где они тусуются 😕
Полностью с Вами согласна. Такое поведение ученицы на занятии просто недопустимо.
От слова СОВСЕМ!
Сама учитель это допустила
Может сама ученица, а не учитель? Как бы вы отреагировали на хрюканье например или гавканье?
И не такие были ситуации , поверьте и справлялась и сейчас работаю с детьми и взрослыми , которые имеют проблемки .. У меня не стала бы мяукать .. Надо искать подход и находить к любому .. Не думаю, что это первый конфликт у них и педагогу надо было искать причину такого поведения , а не полагаться , что само рассосётся или прибегать к чьей- то помощи.. Первое , что надо было сделать - попросить остаться после занятия и там поговорить , что, почему и как .. Но никак не хватать, кричать и волочь.. Именно лидера и это глупейшая ошибка и именно с лидером и надо находить контакт , а не хватить его .. Я всегда опиралась на лидера в классе , а не таскала его за рукав ..ЭТО ГРУБЕЙШАЯ ошибка преподавателя..
Это техникум ! А не начальная школа.
Это личности личности 15- 16 лет ..В начальной 6-7 лет , но тоже личности.. В роддоме два дня и уже личности .. И все разные .. И нужно учитывать их особенности , как возраста, так и индивидуальные ..
Техникум или школа -это значения не имеет, подумайте почему на уроке у одних преподавателей тишина, а у других смех и шуточки, все зависит от преподавателя, одного слушают часами и урок с лекцией обрывать не хотят, а другого слушать не желают, а как с родителями говорят.... у меня слова о преподавателях все давно пропали, даже бьют иногда. Прежде чем чего-то сказать ученикам и родителям пройдите их путь.
А вы на месте учителя были? Или у вас опыт работы только с началкой? С 17-летними взрослыми людьми - наглыми, дерзкими, попутавшими берега, не пробовали? Если нет, то не обсуждайте учителя, что он допустил, а что нет.
я не пойму одного , как можно влезать в общение , которое длится давно и всё уже пережёвано сто раз и не читая постов выше- начинать крутить пластинку сначала)) Все ответы на эти вопросы- читайте выше.. Вы какой профессии ВЫ , интересно , раз решили затронуть тему педагогики ..Во всяком случае, судя по эмоциям просто, не педагог .
Вынуждена была быть на месте учителя и подтянула, объяснила предмет, сидели вместе разбирались, все сдал на отлично.
нельзя
и расписался в своей беспомощности
Это расписался в своей неправоте преподаватель но не ученик, умейте сделать так чтобы предмет любили.
Никто не имеет права, мешать учителю работать. Эта девочка зачем поступила в техникум? И заняла место какого то ученика? Который хочет учиться, а не валять дурака на занятиях. Конечно, прав учитель! Он попросил ученицу покинуть класс, т.к. она нарушала своим поведением учебный процесс, и мешала другим участникам процесса получать знания.
А потом говорят, что учителя не дают нужных знаний, плохо обучают детей и т.д. А оказывается все дело в поведении детей, которые другим не дают учиться
необходимо заинтересовать ребенка
Какой ребёнок? Это уже взрослый человек! 17 лет! 18-летние сейчас Родину защищают! И пули к ним подход не ищут.
Хватит уже чушь нести .. Достали твои эмоции и минусы не понятно почему.. Во- первых, в техникуме 15- 16 летние , во- вторых- они учащиеся.. И при чём здесь СВО, умерь свои эмоции..
А на других предметах СМОГ учитель не допустить мяукания.. Как думаете- почему*
Вот учители и ДОЛЖЕН на уроке сделать так, чтобы никто и никому не мешал , у него диплом педагога
Болен человек поймите этот момент, если не дано Вам этого понять наступит момент у любого человека может это же появиться в любом возрасте, и тут поможет только Небесная Канцелярия и Бог, побежите Молитвы творить в Церкви.
10 золотых правил воспитания Антона Макаренко
Евгений Полуэктов
Антон Семёнович Макаренко (1 (13) марта 1888, Белополье, Сумской уезд, Харьковская губерния, Российская империя — 1 апреля 1939, Голицыно, Московская область, РСФСР) — советский педагог и писатель.
Выдающиеся достижения в области воспитания и перевоспитания молодёжи (как из числа бывших беспризорников, так и из семей), подготовки к её дальнейшей успешной социализации, выдвинули А. С. Макаренко в число известных деятелей русской и мировой культуры и педагогики. Согласно позиции ЮНЕСКО (1988) А. С. Макаренко отнесён к четырём педагогам (наравне с Д. Дьюи, Г. Кершенштейнером и М. Монтессори), определившим способ педагогического мышления в XX веке[1].
Антон Макаренко — один из величайших воспитателей не только СССР, но и всего мира. ЮНЕСКО, в частности, назвала его и Марию Монтессори педагогами, которые заложили основы современного представления о воспитании.
Для своего времени Макаренко был новатором и открывал такие вещи, которые сегодня нам уже кажутся очевидными. Например, он не раз с горечью говорил, что педагоги всего мира игнорируют любовь и считают ее лишней в деле воспитания. Макаренко был уверен, что вырастить счастливого человека без любви невозможно.
Собраны самые важные высказывания великого педагога, психолога и писателя.
1. Ваше собственное поведение — самое главное в воспитании.
Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.
Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями или врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.
Если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут.
2. Воспитание детей требует самого серьезного тона, самого простого и искреннего.
В этих трех качествах должна заключаться предельная правда вашей жизни. И серьезность вовсе не значит, что вы должны быть всегда надуты, напыщенны. Будьте просто искренни, пусть ваше настроение соответствует моменту и сущности происходящего в вашей семье.
3. Каждый отец и мать должны хорошо представлять, что они хотят воспитать в своем ребенке.
Надо отдавать себе ясный отчет относительно своих собственных родительских желаний. Подумайте хорошо над этим вопросом, и вы сразу увидите и много сделанных вами ошибок, и много правильных путей впереди.
4. Вы должны хорошо знать, что делает, где находится и кем окружен ваш ребенок.
Но вы должны предоставить ему необходимую свободу, чтобы он находился не только под вашим личным влиянием, а под многими разнообразными влияниями жизни. Вы должны выработать у ребенка умение разбираться с чуждыми и вредными людьми и обстоятельствами, бороться с ними, узнавать их своевременно. В парниковом воспитании, в изолированном высиживании нельзя этого выработать.
5. Воспитательная работа есть прежде всего работа организатора.
В этом деле нет мелочей. В воспитательной работе нет пустяков. Хорошая организация в том и заключается, что она не выпускает из виду мельчайших подробностей и случаев. Мелочи действуют регулярно, ежедневно, ежечасно, из них и складывается жизнь.
Для воспитания нужно не большое время, а разумное использование малого времени.
6. Не навязывайте свою помощь, но всегда будьте готовы помочь.
Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребенку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы.
Но нужно всегда видеть, как ребенок совершает какую-либо операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребенок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам.
7. Не платите и не наказывайте за результаты труда.
Я решительно не рекомендую применять в области труда какие-либо поощрения или наказания. Трудовая задача и ее решение должны сами по себе доставлять ребенку такое удовлетворение, чтобы он испытывал радость. Признание его работы хорошей работой должно быть лучшей наградой за его труд. Такой же наградой будет для него ваше одобрение его изобретательности, его находчивости, его способов работы.
Но даже с таким словесным одобрением никогда не нужно злоупотреблять, в особенности не следует хвалить ребенка за произведенную работу в присутствии ваших знакомых и друзей. Тем более не нужно его наказывать за плохую работу или за работу несделанную. Самое важное в этом случае — добиться того, чтобы она была все-таки выполнена.
8. Научить ребенка любить невозможно без воспитания человеческого достоинства.
Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым — это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству.
9. Никогда не приносите себя в жертву ребенку.
Обычно говорят: «Мы, мать и отец, все отдаем ребенку, жертвуем ему всем, в том числе и собственным счастьем». Это самый ужасный подарок, какой могут сделать родители ребенку.
Это такой ужасный подарок, что можно рекомендовать: если вы хотите отравить вашего ребенка, дайте ему выпить в большой дозе вашего собственного счастья, и он отравится.
10. Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
И напоследок еще замечательная цитата от мастера:
«Любовь — это самое великое чувство, которое творит чудеса, которое творит новых людей и создает величайшие человеческие ценности».
Это же могу сказать и об учителях и преподавателях, перед Вами дети найдите к ним подход!!!!
Про это я всё время и говорю.. Не смог найти педагог- грош ему цена
Был период доказывала все учителям и подход к своему ребенку нашла, а какой был бой до Прокуратуры дело дошло, пришлось везде доказывать свою правду, не говорите мне про преподавателей в Институте работала, в Техникуме училась, и видела как неспособным объясняют сопромат, училась на пятерки помогала кому могла, в нашей группе отстающих не было, нужно действительно быть преподавателем от Бога или не трогать эту профессию.
Всё верно и каждый из здесь присутствующих сталкивался с таким преподавателем и на себе это чувствовал сам лично или наблюдал ..
Никто не имеет права применять к ученику физ силу
УК РФ Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего
Иринушка, ВЫ не согласны, что применять физ силу к ученику нельзя? Вашего ребёнка учитель за волосы оттаскает и ВЫ скажите- правильно сделал?
Я становлюсь на сторон преподавателя. Деньги родители платят за обучение? Если б занимались воспитанием, не нужно бло бы платить за обучение и не нужно было бы вытаскивать это чудо из аудитории.
Это называется хамство со стороны ученицы, и даже хулиганство - хрюкать и кукарекать на уроке.
Еще и орали тоже. Только представьте каково учителю, который ничего не может сделать в ситуации
на то она и учитель, чтобы могла сделать
Учитель должен УЧИТЬ, а ВОСПИТЫВАТЬ должны родители. Когда студенты колледжей-техникумов приходят туда учиться в 16 лет, воспитывать уже поздно.
Учитель ОН, а не ОНА в данной ситуации 🙄 и что бы он мог сделать?
Вы правы
В этой ситуации нужно забыть слова педагог и преподаватель. В техникуме работают специалисты. Готовят среднее звено руководителей производства. И вот это придет в цех пом. мастера? А что ты знаешь? Что умеешь? Кукарекать. Гнать нужно, чтоб потом на предприятии не позорить свое учебное заведение и другим станет легче.
Нет, учитель ДОЛЖЕН обеспечить порядок на своём уроке и добиться дисциплины .. Не учитель же дисциплину ДОМА требует и наводит там порядок .. ОН ДОЛЖЕН был найти подход к ученику , чтобы тот его уважал и не мяукал ..
Они должны придти в учебное заведение УЖЕ воспитанными ДОМА . И если там не смогли , то учители и воспитывает , на то и учитель с ПЕД . образованием .. Есть в школе даже завуч по ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ работе, как и в техникумах Если получила образование ПЕДАГОГА и не смогла справиться с учеником- диплом получила зря .. Есть такое понятие, как индивидуальный подход, основа педагогики и не все родители это знают , а учителя обязаны этим пользоваться на уроке
найти подход к ученику .. Это основа педагогики .. Грош цена тому учителю, который не смог этого сделать
А как Вы думаете , почему к неё нет претензий со стороны других учителей? В ком дело? Вы не знаете , сами учились, что на одном уроке ученик ведёт себя примерно , а на другом изголяется над учителем? И почему- как Вы думаете?
Пока педагог будет искать подходы к подобным студентам, у него не останется времени на основную работу - учить. Для этого есть социальные педагоги, зам.директора по воспитательной работе . Роль учителя на уроке ( паре, лекции) - нести знания. Сейчас и так все образовательные программы в техникумах сокращены на год, и студентом нужно дать знания в первую очередь. Тем более средние учебные заведения - это не школа, там получают профессию или специальность. Работаю в этой системе и все проблемы знаю изнутри.
А вы попробуйте это сделать сами с нынешними детьми.
Подход ищется не во время урока , а вне урока и тогда и на уроке не будет конфликтов
Чтобы их нести , надо сначала иметь на предмете обстановку , при которой он смог бы нести знания ..
Проблемы техникумов, школ, ВУЗов - одни искать подход педагогу , а не ученику .. И тогда у уроки, занятия будут идти в правильном направлении. Вам срывают занятия ? Мне ни разу не сорвали никогда , а у других срывали, как ВЫ можете это объяснить? А были в классах трудные дети , которые пинком открывали дверь директора.. Но у меня сидели тихо и мало того , дёргали тех, кто начинал разговаривать ..
И какие проблемы вы имеете ввиду?
Те, кто обучает и есть учители . Они обучают .. Не слесари же там дают знания .. А преподаватели .
У одних кукарекают, у других нет.. Кто виноват ?
и делаю
Ольга, Воронеж, если посмотреть ваши комменты на сайте, то видно, что вы везде пытаетесь выставить себя то великим стратегом, то политиком, теперь вот педагогом, и т.д. Вы серьезно? Корона ( в вашем случае каска) давит? Вы вообще знакомы с системой СПО ???
Ахах)) Переход на личности- слабость)) Я не пытаюсь выставить , я педагог- психолог и мой предмет история . А история и есть политика, поэтому много читаю и умею анализировать .. Уж, извините, не дура- как некоторые)) Я знакома с педагогикой, а где она- не важно , все мы заканчивали ВУЗ педагогический , кто пошёл в школу , кто в СПО, кто в ВУЗ преподавать , но это не меняет смысла азов педагогики.. Вы какой профессии? Если Вас жаба душит , что кто- то умнее Вас, корона здесь не при чём.. Может, в своей профессии вы профи и всем утрёте нос .. Не смотрите мои коменты, тем более, что в этой теме вы не сильны..Зачем вы лезете, да ещё и пытаетесь перлами оппонента остановить , если ВЫ абсолютно не разбираетесь в теме, одни эмоции .. Успокойтесь и слушайте умных людей лучше, такая позиция не только у меня, но и других педагогов здесь и главное- основоположника индивидуального подхода- МАКАРЕНКО( хоть слышали про него?)
Родители отвечают за поведение ДОМА, учитель НА УРОКЕ ..Когда дома не слушается ребёнок, ВЫ вызываете учителя или его обвиняете , что его он не воспитал?
Сначала, оставляют преподавателя одного в клетке с тиграми, а если защитился - казнят.
Кто ж его знает, может быть и есть претензии и со стороны других. Обхожу слова "учитель" и "педагог". Скорее всего, хулиганит там, где ничего не понимает - защитная реакция. Оля, я хочу, чтобы Вы меня услышали. Это - не школа и не ПТУ.
Хулиганят везде , начиная с детского садика , но у одних хулиганят, у других нет ..ОТ КОГО ЭТО ЗАВИСИТ?
Не. он не должен защищаться , он обязан укротить , иначе , зачем припёрся в клетку ..
Елена, у МЕНЯ ОТВЕТ , бумеранг .. Не начинайте , не получите его
Специалисты , закончившие ПЕД ВУЗЫ ..
Если бы были у ВСЕХ, её там уже не было бы ..
Учились и дурили так как этого преподавателя не понимали, а к другому хоть все ученики придут, и пропусков не будет, вот и подумайте почему так происходит, часами могли слушать и не уходить.
Статья 156 УК РФ с Комментариями. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего Новая редакция Ст. 156 УК РФ Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, - наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового. Комментарий к Статье 156 УК РФ 1. Общественная опасность преступления заключается в том, что причиняется вред духовному, нравственному и психическому развитию ребенка. 1.1. Комментируемая статья состоит из одной части, закрепляющей основной состав преступления. Деяние, предусмотренное ст. 156, относится к категории преступлений небольшой тяжести. 2. Основным объектом преступного посягательства выступают общественные отношения, возникающие по поводу воспитания несовершеннолетних. Факультативным объектом может быть честь, достоинство, здоровье несовершеннолетнего. 3. Объективная сторона состава преступления выражается в неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним. 3.1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего может выражаться в отсутствии должной заботы о благосостоянии, всестороннем развитии и воспитании несовершеннолетнего, неуважении его человеческого достоинства, игнорировании его интересов и т.д. (ч. 3 ст. 1, п. 2, 3 ч. 2 ст. 54 СК РФ). Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего может быть в форме действия или бездействия. 3.2. Жестокое обращение с несовершеннолетним может проявляться в насилии или угрозе насилия в отношении ребенка, оскорблении его человеческого достоинства, лишении воды и пищи, тепла, света, содержании его взаперти, в клетке, на цепи и т.д. 4. Если жестокое обращение с несовершеннолетним повлекло причинение ему смерти или вреда его здоровью, то квалификация по коммент. статье исключается. При этом действия виновного в зависимости от наступивших последствий следует квалифицировать по ст. 105, 109, 111 - 112, 115, 117 - 118 (см. Определение ВС РФ от 14.07.2004 ). -------------------------------- БВС РФ. 2005. N 3. 5. Состав преступления по конструкции формальный. Преступление окончено в момент жесткого обращения с несовершеннолетним. 6. С субъективной стороны преступление характеризуется виной в форме прямого умысла. Мотивы и цели жесткого обращения с несовершеннолетним на квалификацию деяния как преступления не влияют. 7. Субъект преступного посягательства специальный - родитель или иное лицо, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, педагог или другой работник образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанный осуществлять надзор за несовершеннолетним. 7.1. О родителе или ином лице, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, а также педагоге см. коммент. к ст. 150. 7.2. Под другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения понимается работник, не обязанный по закону воспитывать несовершеннолетнего, но обязанный осуществлять за ним надзор. Другой комментарий к Ст. 156 Уголовного кодекса Российской Федерации 1. Объективная сторона преступления выражается в форме бездействия, так как указанные в ст. 156 УК РФ лица либо не исполняют вовсе, либо не исполняют должным образом свои обязанности по воспитанию несовершеннолетнего. 2. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию должно быть соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, которое может выражаться как в физическом и психическом насилии, так и в применении иных недопустимых способов воспитания, не связанных с насилием. Физическое насилие заключается в нанесении побоев, ограничении свободы, истязании, причинении любой степени вреда здоровью несовершеннолетнего. Совершение любого насильственного преступления является более тяжким, чем предусмотренное ст. 156 УК, и всегда требует квалификации по совокупности преступлений. Психическое насилие может выражаться в унижении, оскорблении, осмеянии, высказывании угроз, запугивании, травле и др. Применение иных недопустимых способов воспитания может проявляться в лишении питания, одежды, сна и отдыха, неоказании медицинской и иной помощи и т.п. 3. Состав преступления - формальный, оно признается оконченным с момента неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, соединенного с жестоким с ним обращением. 4. Субъект преступления специальный: 1) родители, усыновители, приемные родители, опекуны и попечители; 2) лица, обязанные воспитывать несовершеннолетнего в процессе осуществления надзора за последними в силу профессиональных (служебных) обязанностей.
Источник: ukodeksrf.ru
только вот статью УК РФ не знаете , советую ознакомится и учитель этот уже под неё попал , а эмоции к делу не пришьёшь..
Вы ролик ,хоть, смотрели?
Статья 156 УК РФ с Комментариями. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего Новая редакция Ст. 156 УК РФ Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, - наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового. Комментарий к Статье 156 УК РФ 1. Общественная опасность преступления заключается в том, что причиняется вред духовному, нравственному и психическому развитию ребенка. 1.1. Комментируемая статья состоит из одной части, закрепляющей основной состав преступления. Деяние, предусмотренное ст. 156, относится к категории преступлений небольшой тяжести. 2. Основным объектом преступного посягательства выступают общественные отношения, возникающие по поводу воспитания несовершеннолетних. Факультативным объектом может быть честь, достоинство, здоровье несовершеннолетнего. 3. Объективная сторона состава преступления выражается в неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним. 3.1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего может выражаться в отсутствии должной заботы о благосостоянии, всестороннем развитии и воспитании несовершеннолетнего, неуважении его человеческого достоинства, игнорировании его интересов и т.д. (ч. 3 ст. 1, п. 2, 3 ч. 2 ст. 54 СК РФ). Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего может быть в форме действия или бездействия. 3.2. Жестокое обращение с несовершеннолетним может проявляться в насилии или угрозе насилия в отношении ребенка, оскорблении его человеческого достоинства, лишении воды и пищи, тепла, света, содержании его взаперти, в клетке, на цепи и т.д. 4. Если жестокое обращение с несовершеннолетним повлекло причинение ему смерти или вреда его здоровью, то квалификация по коммент. статье исключается. При этом действия виновного в зависимости от наступивших последствий следует квалифицировать по ст. 105, 109, 111 - 112, 115, 117 - 118 (см. Определение ВС РФ от 14.07.2004 ). -------------------------------- БВС РФ. 2005. N 3. 5. Состав преступления по конструкции формальный. Преступление окончено в момент жесткого обращения с несовершеннолетним. 6. С субъективной стороны преступление характеризуется виной в форме прямого умысла. Мотивы и цели жесткого обращения с несовершеннолетним на квалификацию деяния как преступления не влияют. 7. Субъект преступного посягательства специальный - родитель или иное лицо, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, педагог или другой работник образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанный осуществлять надзор за несовершеннолетним. 7.1. О родителе или ином лице, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, а также педагоге см. коммент. к ст. 150. 7.2. Под другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения понимается работник, не обязанный по закону воспитывать несовершеннолетнего, но обязанный осуществлять за ним надзор. Другой комментарий к Ст. 156 Уголовного кодекса Российской Федерации 1. Объективная сторона преступления выражается в форме бездействия, так как указанные в ст. 156 УК РФ лица либо не исполняют вовсе, либо не исполняют должным образом свои обязанности по воспитанию несовершеннолетнего. 2. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию должно быть соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, которое может выражаться как в физическом и психическом насилии, так и в применении иных недопустимых способов воспитания, не связанных с насилием. Физическое насилие заключается в нанесении побоев, ограничении свободы, истязании, причинении любой степени вреда здоровью несовершеннолетнего. Совершение любого насильственного преступления является более тяжким, чем предусмотренное ст. 156 УК, и всегда требует квалификации по совокупности преступлений. Психическое насилие может выражаться в унижении, оскорблении, осмеянии, высказывании угроз, запугивании, травле и др. Применение иных недопустимых способов воспитания может проявляться в лишении питания, одежды, сна и отдыха, неоказании медицинской и иной помощи и т.п. 3. Состав преступления - формальный, оно признается оконченным с момента неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, соединенного с жестоким с ним обращением. 4. Субъект преступления специальный: 1) родители, усыновители, приемные родители, опекуны и попечители; 2) лица, обязанные воспитывать несовершеннолетнего в процессе осуществления надзора за последними в силу профессиональных (служебных) обязанностей.
Источник: ukodeksrf.ru
Второй комментарий к Ст. 156 УК РФ 1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей означает либо полный отказ от выполнения лежащих на виновном обязанностей по воспитанию ребенка, возложенных на него нормативными правовыми актами, либо такое их выполнение (не в полном объеме, периодически и т.д.), которое не обеспечивает достижение целей воспитания. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего преступно не само по себе, а лишь в том случае, если это соединено с жестоким обращением с ребенком. 2. Жестокое обращение — это система поведения виновного по отношению к потерпевшему, которое характеризуется причинением ребенку мучений и страданий в результате применения к нему физического или психического насилия, издевательства над потерпевшим. Оно может проявляться в нанесении побоев, причинении легкого вреда здоровью, угрозах расправы, глумлении, лишении пищи, воды, тепла, света и т.д. 3. Субъективная сторона предполагает вину в виде прямого умысла. 4. Субъект преступления — специальный: родители, усыновители, опекуны, попечители, приемные родители, педагоги, а также другие работники образовательных, воспитательных или иных учреждений, обязанных осуществлять надзор за несовершеннолетним.
Источник: https://www.ugolkod.ru/statya-156
Владимир, она вас не услышит. Она везде и всюду будет навязывать свое мнение, ибо для нее только это главное - потявкать, т.е. сам процесс. Будет вставлять копированные обрывки текста, относительно подходящие по смыслу. Нынче еще она без оскорблений, а то большая в этом любительница, "психолог" Ольга ( кем уже только не была) . Не тратьте свое время впустую.
Детка, я не навязываю своё мнение , это основа педагогики и у меня диплом педагога , вы сильны в своей профессии, я в своей ..Тявкаешь ты ,как раз и не по делу , лишь бы тявкать, чем ты и занимаешься в конкретном случае. Вставила я ЗАКОН И СТАТЬЮ УК, по которой теперь проходит учитель, ты и с этим будешь спорить?Значит.. ПРАВДА моя и я её отстаиваю. Относительно)) Не. это факт .. Ты по русски плохо понимаешь, вижу или читаешь плохо, педагог- психолог, предмет история , что неразрывно связано с политикой ..Тебе понятно сейчас, со второго раза хоть? Ты решила меня обсудить ещё раз ? Или нарываешься на цензуру? Ты кто по профессии?
Почитай ещё этот текст и подумай, если есть чем , зачем я вставила УК РФ и относится ли это у теме , а главное, КТО ТЯВКАЕТ
В день инцидента преподаватель из Хабаровского техникума транспортных технологий Сергей Павлович вёл пару по русскому языку.
«У меня много групп, но эта самая ужасная», — рассказал «Базе» преподаватель. По его словам, девочки всегда доводили его, а в этот раз и вовсе начали мяукать, кукарекать и орать.
Преподаватель велел главной зачинщице выходить, но она осталась в аудитории, и тогда нервы Сергея не выдержали — он схватил девочку за рукав и сам выволок из кабинета.
По данным «Базы», на понедельник назначен педсовет, сотрудники техникума «на ушах» из-за того, что видео попало в Сеть. Сергей говорит, что давно жаловался на группу и даже писал на учениц несколько докладных.
UPD: СК в Хабаровске возбудил уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного статьей 156 УК РФ («Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»).
СТАТЬЯ 156 УК РФ ..
Оля, понесло тебя по кочкам очередной раз?! "Шедеврального" ума женщина.
да и иди ты в сад.. Флуд примитивный опять .., Ум так и прёт..
Ну вот и появилось истинное лицо психопата. Шлакобетон из-под каски полился. Как обычно, ничего нового это убожество придумать не в состоянии.
Вам сказала что "ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ПОАЗАТЕЛЬ УМА!!!" Найдите подход к детям.
Это только ваша гипотеза - нет ли у других претензии, есть ли. Мы этого не знаем. Там, может, весь техникум от неё вешается.
Случайно нажала на плюс. Конечно же - минус! К её 18-летним ровесникам, которые сейчас грудью стоят на фронте за Родину, пули и снаряды подход не ищут. Эта половозрелая особь в своём возрасте должна сама прекрасно знать, понимать и соблюдать нормы социума!. Подход к ней найдите! Словно не 17, а 7.
Елена, согласна с Вашими наблюдениями. Как правило, такие самоутверждаются на сайтах, поскольку в реальной жизни всё у них по-другому. Никто же не проверит, летала она в космос или нет. Да она вообще от непорочного зачатия. )))
Не.. человек тебя послал и ещё мягко , в САД , а не по известному всем адресу .. И за флуд дешёвый на теме .. Ты нарываешься на другое? По теме есть что или твоего " ума " на большее не хватает уже? Печалька))
это основа педагогики , основоположником индивидуального подхода был Макаренко .. И это основа работы с учащимися.. На може- плохая надёжа..Гипотезы у вас , кто зачем - то спорить с фактами .. Вы кто по специальности?
Татьяна , Вы же видите , что эти Марины , Лены зашли просто флудить и вылить эмоции , поэтому будут минусы лепить и спорить - не понятно зачем ))Они далеки от педагогики , просто эмоции зашкаливают . Но здесь мы бессильны, хоть .. всё Божья роса..
Какой же бред)) В 17 ещё несовершеннолетний.. В техникумах- 15- 16 .. И контракт с ними не подписывают, хватит уже чушь нести Твои эмоции зашкаливают , но это только эмоции и не более того.. Подход ищут и в детском садике , и в ВУЗах , и в техникумах , так как это несовершеннолетние , которых защищает статья УК , которую я выложила выше и этот учитель по ней сейчас проходит.. Что твои эмоции против закона и педагогики , Макаренко ? Должна и.и.и.и уже протёрто до дыр выше, ты начали по третьему кругу истерить , а это уже не интересно , почитай всю тему ..И вот ещё, если ставишь минус , хоть обоснуй чем, а так похоже, что ты сюда зашла , чтобы сбросить негатив в реале , поэтому лепишь их по чём зря и эмоциями хочешь что- то доказать .Очень чётко видно, как ты напряжена и озлоблена просто , отсюда и такие вот посты , ни к селу, ни к городу.. Уже СВО приплела и .. забыла, что там и 17 летних нет.. Ты не с Украины , случаем , не попутала ? Там таких гребут, как раз
Две флудилки пришли на тему. От избытка извилин уже не знают, чем к себе привлечь внимание)) Угомонитесь , ваш флуд очень примитивный и потешать здесь не надо других..
Тебя сколько раз блокировали, гнали с этого сайта, но больная голова под каской покоя не дает. Давно уже никто не воспринимает твой бред, но ты продолжаешь его нести и занимаешься самопрезентацией. Реально думаешь, что кому-то это интересно, типа Оля из Воронежа?
Вы вообще видели этих нынешних "детей" ? Они в этом возрасте уже рожают. И хабальство прет со всех дырок.
А кстати, никто не обязан тратить время после занятий на поиск "подхода", а то еще и обвинение в домогательстве прилетит. сколько уже таких случаев....
Перестаньте. Ну не права Ольга в этом вопросе. Так и вы далеко не подарочек. Такое порой несете, караул просто.
Ольга, ну вы же умная. Ну не заводитесь. Видите же с кем в данном случае спорите. Я тоже (что редкость) с вами не согласна. Но давайте уже оставим эмоции.
У нас орали и чего, преподаватель спокойно все объяснил, и ни одного нарекания к ученикам не было, было такое терпение какое Вам и не снилось, а через две-три недели в группе была полная тишина. Все зависит от преподавателя.
Меня за 13 лет на форуме НИ РАЗУ не блокировали, детка)) Ты ещё и брехуха)) Сколько же в тебе грязи, ты несчастный человек , отсюда и желчь одна льётся ..Ну что.. Сказать , что дура.. Обидишься, промолчу я лучше )Ты сейчас всем себя показала , а не меня, смешная)) \
Ты, Лен, на грубость нарываешься ,
Ты всё обидеть норовишь ,
Ты лучше помолчала бы
Сиди ты там, где шут сидит
Там ты будешь лучшей, а здесь только позоришься ..Мне тебя жалко , если честно , несчастный ты человечек , маленькая такая , серенькая мышка и завистливая ))
это фантазии )) Вижу каждый день и проблемных .. Если учитель по призванию и хочет, чтобы был контакт с классом, группой , то будет тратить на основы педагогики- индивидуальный подход .. Зачем Вы спорите и истиной , не понимаю.. Вы кто по профессии?
Детка, это не бред, это диплом , а ты, швея , решила оспорить основы педагогики)) Не многовато ли на себя взяла ?)))
Никто- это ты и Николай 2? Тогда всё понятно с тобой , мания до добра не доведёт, детка ))
Вы ещё скажите , что не прав Макаренко , настольная книга педагогов)) Вы спорите сейчас не со мной , а с основами педагогики и психологии , Иринушка. Учитель попал под статью 156, а не ученица..
Ирина , я ОТВЕЧАЮ мышке и люблю с ними играться , Вы , думаю, уже видели мою симпатию к таким)) Она начала , я приняла , пробежала мимо меня, хвостиком махнула и меня задела ..
А на форуме было бы скучно, если бы все были одного мнения , с уважением , я!
Елена , ты сюда пришла , чтобы дёшево флудить? По теме есть что сказать или мышка только может серить ? Даже флуд такой примитивный , что уже начинаешь задумываться, какое образование у тебя, 9 классов осилила ли? При чём здесь мания,вообще не понятно ))Всё каска в башке у тебя )) А знаешь, почему ты на этом зациклилась? Это зависть, что видишь мотик и экип . Ну, раз сказала , понятно, типа- съязвила, но когда повторяешь это не единожды и только на это делаешь акцент- это уже зависть .. Мне тебя очень жалко.. Мышка - норушка..
Во.. все на теме стали психологами сразу )))) Бред полный , самоутверждаетесь вы с Еленой дешёвым флудом, как раз))
Ну поймите уже, что преподаватели ПРОФЕССИИ не заканчивают педвузов. Там просто не готовят например преподавателей сопротивления материалов и т.д. и т.п. ЭТО НЕ ШКОЛА.
Не нравится, до свидания. Никто тебя умолять получить профессию не обязан.
А с чего вы это решили ?
В любом техникуме идёт общеобразовательная программа и ЭТО БЫЛ урок РУССКОГО ЯЗЫКА .. И статья 156 накладывает на всех, кто берёт на себя ответственность за несовершеннолетнего , хоть он преподаватель сопротивления , хоть русского языка.. И любой , если хочет, чтобы его слушали и не мешали должен найти подход , хотя бы просто, как человек .. И не закончивший пед вуз.. Иначе не получится, заинтересовать и уметь наладить дисциплину .. Не нравится на этом предмете , нравится на другом , поэтому скорее до свидания получит преподаватель , который не смог найти контакт с группой .. Он сам и уйдёт.. Не видела, Вы ответили, ПОЧЕМУ У ОДНИХ сидят и слушают, а у других срывают и мяукают? ОТ КОГО И ЧЕГО ЭТО ЗАВИСИТ?
. 4. Субъект преступления — специальный: родители, усыновители, опекуны, попечители, приемные родители, педагоги, а также другие работники образовательных, воспитательных или иных учреждений, обязанных осуществлять надзор за несовершеннолетним.
Источник: https://www.ugolkod.ru/statya-156
Нужно было оборвать урок и все.
И это тоже способ в тот момент , а потом оставить её и поговорить спокойно ,попытаться найти контакт
А если это болезнь ? Очень часто в Церкви многие хрюкают, мяукают, кукарекают и это взрослые люди, не могут понять чего происходит когда идет определенная Молитва, взрослые уходят и стесняются, больница Вас от этого не вылечит, кому Молитву прочитать чтоб все было как раньше? Это болезнь, а к больным людям которые надежду потеряли дороги не найдете, Вы же не они, Вы осудили, не зная что было раньше никого не осуждаю.
Наступит момент Вы нас поймете, побежите в Церковь Батюшку для Отчитки искать, захрюкать может Во время Молитвы любой человек, может и как конь заржать, Господь просто может наказать за издевательство над детьми.
Я тоже на стороне преподавателя, но в его случаи надо было быть умнее.
Это не школа где учителей вынуждают РИСОВАТЬ им тройки вместо заслуженных двоек. Это техникум тут и отчислить могут за не успеваемость. Не допустить до сессии.
Это уже проблемы родителей. Если отчислили из-за не успеваемости деньги за обучение не возвращаются.
Откуда Вы взяли, что она не успевала?
Я не знаю. Но думаю она не гений который способен 10 дел одновременно сделать.
Опять же цитата.... конфликт между девушкой и учителем начался после того, как та не смогла дать верный ответ на вопрос. Плюс она в этот раз и вовсе начали мяукать, кукарекать и орать.....
Поставил несколько 2 в журнал проверки знаний.
ЭТО НЕ ШКОЛА!!!!
Причины недопуска к экзамену
Невыполнение по предметам в виду наличия неудовлетворительных оценок, пропусков по уважительным причинам и прогулам без своевременной отработки;
Несдача зачетов перед сессией;
Отсутствие курсовой работы или иных проектов в рамках научно-исследовательской деятельности студентов;
Пропуски лекций по обязательным дисциплинам;
Долги по оплате за коммерческое обучение;
Нарушение условий и требований для качественного усвоения материала;
Незачет по учебной, производственной или преддипломной практике;
Не оформление лабораторных работ и практических кейсов.
Причины недопуска к сессии имеют документарное подтверждение. Преподаватели вузов или колледжей заполняют журналы и учетно-отчетные ведомости с фиксацией присутствия студентов на занятии и результатов оценки качества подготовки. По положениям Внутреннего устава для допуска студенты обязаны выполнить учебный пан по программе и стандарту ФГОС в полном объеме.
и что.. На этот не смогла, на другой смогла ..Не поняла ОНА или ОНИ стали кукарекать?
А это Вы кому решили рассказать ? Я уже не учусь)) Мы не знаем начала конфликта и как себя вёл учитель , поэтому придумывать что- то не в моём стиле .. Есть то, что есть и от этого и надо отталкиваться.. Так можно допустить , что учители её обозвал, оскорбил и получил ответ от всех за своего лидера ..Это похоже на правду . тоже.
Я вам не провожу лекбез или рассказываю.
Я просто объясняю если преподаватель захочит, то неуспивающим может стать любой.
Естественно и гнобить ученика ..
Преподаватель при желании может "закопать" любого студента.
Сорится как сделала эта студентка с преподавателем себе дороже.
Организовать не допуска к сессии при неадекватном поведении студента два пальца об асфальт...
За недопуск к экзамену администрация университета имеет право отчислить учащегося по инициативе учебного заведения и это необходимо учитывать при накоплении академических задолженностей и хвостов по предметам за семестр. И ПОФИГ ЧТО РОДИТЕЛИ ПЛАТЯТ И ЗАНОСЯТ!!!!
Если она на других предметах так себя не ведёт , то ей ничего не будет и успевает.. Это личный конфликт может быть .. Я её не оправдываю, так нельзя, но он должен был гасить его , найти способ, а не применять физ силу.. Почему она стала мяукать , что он ей сказал? Ну, не ответила и .. что было дальше , не просто так же она стала вредничать?
Владимир МЕ ...ЕЕЕ Менение может быть однако великий педагог которого мы напрочь забыли сказап "«Плохо не то, что кто-то кричит и плюётся, а плохо, что я не могу защитить никаких позиций: у беспартийного человека позиций быть не может. Кроме того, где моя партия. Кругом такая шпана, что не стоит с нею и связываться.» Из письма А.С.Макаренко к Г.С.Салько, 27-28 апреля 1928 г. Многопрартийность это много мнний ДИЛЕТАТНтСКИХ
и Макаренко справился со шпаной - беспризорниками , ворами и.и.и.и И именно он является основоположником индивидуального подхода , что должны знать и учитывать педагоги .. И после его воспитания , некоторые стали героями СССР во время ВОВ .. А были ворами ..А здесь педагог не смог найти подход к мяукающей .. Бред.. Девушку не оправдываю, но грош цена и педагогу ..
Ну не все - же Макаренки, а учить кому - то надо.
Мало знать, теорию Макаренко ( ее знает, каждый уважающий себя, учитель ), нужно еще обладать качествами характера соответствующими, теипераментом, харизмой, смелостью и т.д. Этими качествами не все учителя обладают, ну и что теперь их гнать с работы, а учить кто будет?
доктора педагогических наук В. Гмурман и В. Кумарин считают: А.С. Макаренко был величайшим гуманистом и, конечно же, гениальным педагогом. Полноправным и полномасштабным преемником титанов научной, природосообразной педагогики: Каменского, Локка, Песталоцци, Дистервига и Ушинского. По мнению Валентина Кумарина главная заслуга Макаренко «состоит в том, что в колонии имени Горького и особенно в коммуне имени Ф.Э. Дзержинского он осуществил грандиозный социальный эксперимент, создал на все времена общечеловеческую модель совершенного общественного устройства. Модель, в которой главным действующим персонажем является вовсе не коллектив, как многие привыкли думать, а отдельно взятый человек с всеми его врожденными способностями.
И не смущался давать по морде воспитанникам.....
это и есть индивидуальный подход, с ним только так и можно было и он понял и признал Макаренко .. Ещё вору доверил деньги , помните? Не воспитанникам, а воспитаннику .. Малолетним преступникам и беспризорникам , которых он воспитал и все стали его опорой , а некоторые Героями ВОВ
Ни на чьей стороне не зная всего конфликта о нём не сужу, камень может быть очень далеко и глубоко.
да.. мы видим только концовку , отсюда и отталкиваемся .. Учитель тащит девушку( лидера_ в группе , расписываясь в собственной слабости .. И он не прав.. При любом раскладе ..Девушка тоже , но начала , кто спровоцировал, почему она так повела- мы не знаем . У нас в школе, где работала , во время уроков по коридору ходила завуч и просто слушала , как ведётся урок , есть ли крики , шум на уроке .. Должна быть тишина и если она , проходя мимо класса - слышала шум , то открывала дверь и просила учителя- зайти после уроков .. Думаете ,понимаете зачем)) Если бы она прошла мимо класса, где мяукают , учитель кричит .. Не позавидуешь тому учителю.. ))