Становится ли образование элитарным?

Увидел в сети хорошую статью, захотелось порассуждать на тему, но подумал, что она заслуживает того, чтобы её развернули вширь более, чем просто ответ на публикацию…

Суть женщина изложила вкратце так: если раньше дети рабочих запросто могли во дворе общаться с детьми руководителей и научных работников, то теперь такого нет, и вопрос выбора ребёнком уровня образования и профессии сужается неимоверно из-за этого и из-за имущественного расслоения.

Умница. Но есть несколько ещё моментов, которые хочется уточнить.

Дело в том, что, во-первых, дети могут таки общаться - в школе, и делают это достаточно широко… по интересам. Так было, и так есть. Школа многое расставляет по местам в плане отношений. По статусам, например: «зубрилка», «двоечник» и т.п. Но, безусловно, не всё. И, правильно - общения во дворах сейчас нет. Общение в играх, движении, совместных, самими детьми организованных мероприятиях практически отсутствует (Крапивинская «Каравелла» - откровенное исключение, к сожалению). Общение перетекло в соцсети… и расширилось чисто географически. И – снова по интересам, то есть, за пределами сиюминутных интересов расширения кругозора не происходит.

Действительно, деньги сейчас определяют многое. Возможность поступить в платную школу, на платное отделение в институте. Но это не всё. Важно стремление самого учащегося. Если у него есть цель получить конкретную специальность – он может упереться в учёбе в школе, чтобы поступить на бесплатное. Да, жить на что-то надо… но и подработок никто не отменял, это и в мою бытность студентом имело место. Кстати…-

…году этак в 80 м, мы, пятеро студентов в одной из комнат общаги разговаривали на сон грядущий. Примечательно, как оказалось, все пятеро в третьем-четвёртом поколении происходили или из семей кулаков, или «справных» крестьян (то есть с крепким хозяйством, несколькими лошадьми и коровами не считая прочей мелкой живности… - это в те годы считалось показателем определённого уровня достатка). Генетика? Инстинктивное стремление к уровню жизни и понимания выше среднего?

Совершенно не факт, что уровень образования в семье есть догма. Я видел примеры, причём совсем недавно, когда дети рабочих получали высшее образование. Видел и ровно противоположные примеры – когда родители-инженеры не могли заставить свои чада выучиться на инженерную специальность.

Кроме того, совершенно не факт, что в теперешних наших условиях диплом хоть что-то да значит. Даже и раньше была масса примеров, когда из ВУЗа выпускались совершенные бездари в этом отношении. И у нас же на работе были примеры, когда человек без формального высшего образования прекрасно справлялся с инженерной должностью… Это правда, что HRы на госпредприятиях сбились с ног в поисках магистров… - которые не идут на такие зарплаты. А инженеры, которые обучают вновь приходящих специалистов, уже привыкли, что те магистры, даже и соблазнённые каким-то образом поступить на работу – не знают и не умеют ничего по специальности. И вот тут либо есть у человека голова, либо её нет…

В одном я уверен абсолютно: шанс получить образование должен иметь каждый, кто этого хочет и реально прилагает к этому усилия. И да – если ему это по силам. Совсем не хочется, чтобы страна теряла своих потенциальных Ломоносовых из-за нынешней системы образования.

Совершенная правда в том, что сельская школа, за редким исключением, не даст реального шанса закончившим её получить то образование, на которое её выпускники могли бы рассчитывать по своим способностям. Здесь может сказаться уровень преподавания (часто учитель вынужден вести одномоментно занятия в разных классах) и уровень доступа к Интернету. Да и просто к компьютерной технике, без которой теперь никуда. Это проблема, серьёзная и неотложная. Но она существовала и десятилетиями ранее.

Вывод прост. Ребёнка, который действительно хочет познавать этот мир и готов прикладывать к этому усилия – видно сразу. Ну так дайте ему эту возможность. Пусть в рамках какой-то государственной программы, а не мифической «Школы имярек организации», которая есть куда больше декларация, чем реальная возможность.