Сподвигло меня на написание этого опуса неожиданное исчезновение молотка с гвоздями. Да.
Решила я выпить с горя кофеёчку, сунулась на 9111, что интересненькое почитать появилось.
И увидела изумительный опус (в смысле читатель которого "изумлён бывает) – https://www.9111.ru/questions/7777777772447525/
И решила быстренько навалять ответный очерк – неужели советское образование было лучшим в мире?
Всё-таки школу закончила с отличием, хоть и без золотой медали. Высшее образование получила в ЛГУ, в институте-университете отработала достаточно.
"Имею сметь иметь мнение"
Пролог
Что есть система образования.
Начать нужно с того, что до XXI века особо и не ранжировались образовательные системы.
Так что утверждение о примате советского образования над остальными системами придется считать голословным.
Более того, с глубочайшим прискорбием следует отметить то, что уровень знаний, который давался в школах Москвы и Ленинграда явно отличался от тех знаний, которые получали выпускники сельских школ.
На вопрос, что есть советское ПТУ, лучше промолчать и тихо кивнуть в сторону техникумов.
Про рабфаки и учреждения политпросвета промолчать лучше ещё громче.
Ну а на сейчас мы имеем такую картинку:
Вот, что имеется на примерно "сейчас", на 20-22 годы.
Следует заметить, что лидирующий у нас МГУ им.Ломоносова вошёл лишь в сотню мировых образовательных лидеров.
МГУ, ЛГУ - СПбГУ – по-праву можно считать и советскими, как тот же Новосибирский университет...
Грустная картинка складывается, вы не находите?
Едем дальше.
Всё-таки в первую очередь нас интересует советское школьное образование.
Поэтому имеет смысл ещё раз обратить внимание на рейтинг нынешних образовательных систем.
Ну почему, если "советское образование – лучшее", то его не брали на вооружение страны-лидеры?
Даже та же Финляндия, которая кое-что и переняла у СССР, но лидирует в первую очередь, именно за счёт качества подготовки учителей.
Вот и добрались непосредственно до образования в СССР.
Надо напоминать про Луначарского, основоположника советской системы образования? Именно ему принадлежит создание системы «лучшего в мире и бесплатного образования». Хотя и по прусской педологической системе XIX века... Мда...пятибалльная шкала оценок тоже оттуда попала...
Хотя тогда перед молодой республикой Советов наиважнейшей задачей было воспитание технически-грамотных промышленных рабочих. Ежу понятно... Понятно, почему "Е_Жу"?
Едем дальше...
Что же такого особенного было тогда?
Учебники? Именно СОВЕТСКИЕ учебники.
Ошибок, разумеется, меньше, нежели в современных российских.
Учителя? А что представлял собой школьный учитель (70 х–80 х годов)? Он же – шкраб (шкРАБ!? О, как!). Завязанные и замученные жизнью тётки, которые ходили на работу, как токари к станку, обрабатывая заготовки из детей к детали для советского социалистического строя. Далеко не Макаренки и Песталоцци! Даже зарплатой высокой они не могли похвастаться. Пекари-слесари-строители получали больше. Впрочем, неостепенённый педагог из ППС вузов получал меньше, нежели школьный учитель.
Но всё-таки, учебники, точнее их содержание.
Ах, Кеннеди-Кеннеди, наивная душа!
Если исключить воровство технологий (как в случае с атомной бомбой) то все успехи авиаконструирования и победу в космической гонке Советский Союз имел благодаря российским дореволюционным учреждениям образования или "дореволюционным учителям". Сергей Королёв заканчивал явно не советскую школу. И Игорь Курчатов, само собой...
Ну-ка, ну-ка, быстренько вспоминаем, а где, вообще, Петр Капица защищался?
Да и выдающиеся советские инженеры, конструкторы, атомщики-ядерщики обучались в советской школе 30 х–40 х–50 х годов (сталинской?). И модели образования тогда были немецкие и британские. И как раз тогда труд учителя был престижен и достойно оплачивался. Может быть. Вероятно. Скорее всего тогда реально не было и школьных поборов. На шторы в школу... Боялись...
Впрочем.
Насколько бесплатным было образование? Тем же родителям глубоко и широко недоплачивалось за их труд в производящем секторе экономики (ох, этот Карла Маркса со своей прибавочной стоимостью. Кровососы-капиталисты дружно могут покурить за сараем). Отсюда и перераспределение средств в социалку, якобы бесплатную, но и без возможности выбора._________
Средняя школа СССР 1930-х - 1950-х, выпустившая большинство выдающихся советских инженеров и учёных, совершенно непохожа на школу 70-х, ту, которая вызывает ностальгию у тоскующих по "самому лучшему в мире образованию". Опиралась эта школа на те же дореволюционные и современные тогдашним педагогам зарубежные модели образования, прежде всего на английскую и немецкую. Именно при "сталинском" советском образовании труд школьного учителя был не только уважаемым, но и хорошо оплачиваемым.
А в годах 70 х, о которых тут так горько рыдал автор, в Союзе и начали на образовании экономить (нет, я не про оплату за обучение в старших классах и вузах, которую отменили в 56 году прошлого века).
Я о "врагах Страны Советов", которые кругом и всюду, о прикармливании людоедских африканских (но позиционирующий себя себя марксистскими) режимов.
Экономили на образовании основательно: только 7% национального дохода. В Штатах тех же –12%. И это лишь относительные цифры. Не абсолютные. И без учёта частных пожертвований.
Ну, да. Возвращаемся к советской школе. К советскому образованию.
Какие же дисциплины изучали в советской школе?
Точные (математика), естественные (физика, химия, биология, астрономия, география), гуманитарные (русский язык и литература, иностранный язык, история).
НВП – к чему относится? Физкультура? Домоводство?
Будем плакать или смеяться от знаний иностранного языка, что получал советский школьник? Вот'с ё нэйм? Хау ду ю ду... Хау мэни мани хэв ю тудэй... Вероятно на большее рядовой советский выпускник средней школы замахиваться и не мог. Тем более свободно общаться "без словаря" с зарубежными сверстниками или принимая участие в международных конференциях.
Что будем делать с историей? В стране, где история всегда была непредсказуемой (начиная с Карамзина). С зазубриванием целей и задач очередных пятилеток. Кстати. Не поняла я, зачем их учить наизусть, если все стены кабинета истории увешаны наглядным материалом? Стенды были. Все четко, внятно, русским по белому/розовому и тааакенными цифирьками...
А литература? Голая идеология и отрицание большинства мировых шедевров. Немного русской дореволюционной идеологически-грамотной классики (считаем и учим наизусть сны Веры Павловны). И... все такое прочее советское в духе социалистического реализма. "Малую землю" учим почти "на иголку", но ничего не знаем о "Докторе Живаго". А уж про "Гроздья гнева" так и слыхом не слыхивали...
Что у нас с географией? О! Контурные карты. Шоб красиво и ярко. Не залезая за границы.
Что касается математики (арифметики) то да. Спасибо дореволюционному Киселёву, Андрею Павловичу! 1852 года рождения. За геометрию ему тоже низкий поклон.
Физика? Так это уже Ландсберг, Георгий Самуилович. Тоже дореволюционное образование получил, как и Пёрышкин Александр Васильевич!
И Верховский Вадим Никандрович, вот ведь незадача, в 1873 году родился! Это уже химия.
Получается, что не советская, а российская образовательная система была.
А что же советская тогда?
В чем же было преимущество системы советской? Неужели в отсутствии присутствия долгого времени в науке и образовании "продажной девке империализма" генетике или "лженауке" кибернетики?
Не догадываетесь? Во "всеобуче"!
В обязательности, в тотальном принуждении к образованию, общему для всех.
И, разумеется, тотальным контролем над ребенком.
И воздействием на него со всех сторон. Со стороны учителя, со стороны детских организаций: октябрятской-пионерской-комсомольской
дома. Важно отметить, что эти «детские организации» создавались и управлялись отнюдь не детьми. Наконец, и со стороны родителей. Опять же через школу.
Подавление авторитетом индивидуальности восприятия и отсутствие навыка критического мышления.
Я уже молчу про возможность поступить в престижный вуз без взятки или "мохнатой лапы"для подавляющего большинства советской абитуры.
Так что советская микросхема – самая большая микросхема в мире!
Так что имеем в остатке то, что сейчас имеем в России...
Согласно списку лауреатов Нобелевской Премии. Неполному, начиная с "К". И этого вполне достаточно.
А уж про систему формирования руководящего состава правительства СССР...
Эх...не Итон, не Гарвард, не Кэмбридж нужно было закончить...
Пролог
Ну, да. Возвращаемся к советской школе. К советскому образованию.
Так что имеем в остатке то, что сейчас имеем в России...
