Ребенок лежал в больнице в туберкулезном отдилении. Можно ли по заявлению родителей оставить ребенка на повторный класс.
Ребенок лежал в больнице в туберкулезном отдилении. Можно ли по заявлению родителей оставить ребенка на повторный класс.
Оставляют на повторное обучение тех учеников, которые получили двойку за промежуточную аттестацию по одному или нескольким предметам, а затем два раза не смогли эту двойку пересдать. Промежуточная аттестация по предмету — это не ВПР, а школьная контрольная или экзамен.
Для того чтобы оставить ребёнка на второй год, школа обязана строго соблюдать процедуру, которая предусмотрена статьёй 58 закона «Об образовании в Российской Федерации».
Прежде всего администрация должна создать условия для ликвидации академической задолженности. Обычно отстающих учеников переводят в следующий класс условно и дают время, чтобы подтянуть знания и пересдать двойки. Чаще всего на подготовку отводятся летние каникулы. Но даже если к сентябрю знания не станут лучше, школьник сможет выбрать: остаться на второй год или перейти на обучение по индивидуальному плану.
Исключение — 4, 9 и 11 классы. В этом случае учеников с академической задолженностью, которые исчерпали все попытки пересдачи, не оставляют на лето, а сразу отправляют на повторное обучение.
Обязательное условие для того, чтобы оставить ребёнка на второй год, — письменное согласие родителей. Если родители против, администрация школы не вправе отправлять учащегося на повторное обучение. Однако с двойками частные школы могут отказать в зачислении.
Спросить
Ученик не усвоил программу первого класса. Родители согласились оставить ребёнка на повторный год обучения.
Скажите, пожалуйста, как правильно оформить эту процедуру, с чего начать и каким законом руководствоваться?
Можно ли оставить на повторный год ученика 3 класса, имеющего четыре годовых двойки.
5 лет ложат в тубдиспансер одного какие есть права у матери чтобы добиться лечь с ребенком в больницу вместе.
На основании какого документа можно оставить ученика в 1 классе на повторное обучение.
