Но так как в этом же году одна из коллег уехала на постоянное место жительства, мне с неохотой дали её класс.

Добрый день! Помогите решить мой личный вопрос связанный с профессиональной деятельностью. Я работаю уже 26 лет в нашем городе. 21 год работала в школах города. По образованию я учитель начальных классов. 14 лет работала в начальной школе, затем в связи с ликвидацией нашей начальной школы переводом перешла в среднюю общеобразовательную школу на должность учителя начальных классов. 8 лет добросовестно проработала в своих классах. Всегда считалась одним из ведущих преподавателем. Выпуски набирала без спец набора и всегда в параллели имела очень хорошие показатели. Дети моих выпусков всегда занимали призовые 1-2-3 места по городу в городских олимпиадах. В среднем звене мои классы являются лидирующими. Дети (а их в этой школе было 2 выпуска) показывают очень хорошие результаты и в среднем звене. Педагоги хвалят детей и часто выражают мне благодарность за моих воспитанников. Но в жизни каждого педагога не бывает всегда всё гладко. Все неприятности начались у меня с 2012-2013 учебного года. Одна родительница через подставного человека написала на меня письмо в управление образования и в школу с жалобой. Было потеряно мною много здоровья, нервов пока не разрешилась эта неприятная ситуация. По расследованию этого инцидента была создана комиссия и после длительной работы комиссии бил вынесено решение вынеси выговор за чрезмерно увеличенные нагрузки по домашнему заданию. И после этого на меня посыпались неприятности. После выпуска 2012-2013 учебном году я осталась без класса. То есть, мне предлагали взять ребенка на дому, с этим решением руководства я была не согласна. Но так как в этом же году одна из коллег уехала на постоянное место жительства, мне с неохотой дали её класс. В этом году 2013-2014 учебного года я работала на этом классе. Скажу сразу, что уровень подготовки детей был очень низким. Ничего не хочу сказать плохого за предыдущего педагога, знаю её лично и знаю как был сформирован этот класс (как говорится был усиленный отбор ещё в 1 классе и остатки свели в один класс). В классе было 23 человека. Проработав с детьми полугодие Я поставила в известность администрацию школы, что необходимо из класса вывести 2 детей на комиссию по МППК, так как по уровню развития они нуждаются в индивидуальном подходе в обучении (дети VII и VIII вида не способны учиться по обычной программе). По заключению комиссии МППК было вынесено решение, что на следующий учебный год эти дети будут получать образование по специальным программам обучения и остаются на повторный год обучения, предложено родителям инклюзивное обучение. Я думала прежде всего о детях, что лучше для них индивидуальное обучение, но оказалось, что я глубоко заблуждалась. В конце апреля этого учебного года меня ставят в известность, что по постановлению областного ОУ все школы города должны будут на следующий учебный год переведены на пятидневный режим работы. И в связи с этим пришло постановление, что именно мой класс необходимо расформировать по школам города. Так как в параллели начальных классов нет возможности перевести в первую смену пятидневной недели все классы, так как не хватает помещений. А среди параллели 3 класса, решено оставить 2. Меня поставили в известность, что на следующий учебный год мне дают 3 человек по инклюзивной программе VII и VIII вида. Я никогда не работала с такими детьми и отказалась от этого предложения, а попросила администрацию(зная что в этом году в связи с уходом на пенсию есть два вакантных места, то есть два класса без учителей остались) дать мне один из классов. На что мне директор ответила, что она не рассматривает мою кандидатуру в этих классах, так как против моей кандидатуры родители этого класса. Хотя я знаю, что в этом классе учится ребенок родитель которого в нашей администрации школы. После этого я несколько раз пыталась узнать не изменилось ли решение в мою пользу на что мне директор дал ответ такого видаВы же понимаете, что вы стареющий персонал (мне 50 лет) , и предыдущий конфликт мне дает право не давать вам класс, к тому же нельзя же дать человеку с улицы работать с детьми VII и VIII вида. А так как вы с большим опытом работы и к тому же вы прошли интернет курсы по работе с детьми с В Здоровья, кому же как не вам работать с этими детьми? Я же вас не выгоняю, вам даются 18 часов На что я ответила, что 82 часовые интернет курсы мне не дали в полной мере ответ как организовывать работу с такими детьми, а на курсах больше уделялось внимание системно-деятельностному методу работы на уроке. Ничего не оговаривая о видах обучения, их особенностях. То есть общее повышение образования. И я прошу дать мне обычный класс, так как я привыкла работать на качество результата образования, а если есть такая производственная необходимость я готова взять ещё несколько часов инклюзивного обучения (по упрощенной программе общего образования, то есть программа такая как и в обычном классе, но в доступной форме именно для таких детей) на что получила отказ. А сегодня была поставлена последняя точка в моей заслуженной педагогической деятельности. Меня вызвал директор и сообщил, что подумав, администрация школы приняла решение, чтобы мне дать ребенка на дому который прикован к постели, плохо говорящий, не усваивающий программы и 20 часов заниматься с этим ребенком . У меня возник вопрос Как?, я думаю что для таких детей необходим логопед,психолог и другие специалисты, к тому же ребёнок переведен в 8 класс VIII вида. Мне не знакомы программы географии, физики, химии, и т.д. к тому же я должна в конце года дать результат. А каким образом? С меня же спросят и в конце года и предъявят ко мне претензии, о том что я не справляюсь со своими профессиональными обязанностями. Я снова озвучила просьбу о том, что бы мне дали вакантное место свободного класса. Со мной на повышенных тонах поговорили и сказали, что не вам это решать. Вот у меня и возник вопрос. Вернее несколько: Кто решает такие вопросы? Имею ли я право на работу в свободном классе своей школы? (если в школе две вакансии, и администрация не взирая на то что я уже 8 лет отработала в этой школе, заявляет мне, что ждет двух педагогов, что вакансии выставлены на биржу труда). Педагоги с которыми я общаюсь, возмущены такой несправедливостью, но молчат, так как не желают побывать в такой ситуации как я. Получается за все годы добросовестного труда меня выталкивают из стен школы, и я не нужна. Справедливо ли это? Извините за такое длинное излияния души. Но это боль моя и крик.Который не хотят услышать. Законно ли это? Прошу ответ отправить на мой почтовый ящик.