Воспитатель с дефектом речи.
199₽ VIP
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, есть ли какая-то нормативная база, устанавливающая требования к воспитателям логопедической группы? А именно интересует, может ли в логогруппе работать воспитатель с небольшим дефектом речи? Наша воспитательница картавит, но после летних занятий с логопедом ей поставили звук Р, и на занятиях с детьми, когда надо, она выделяет его, рычит, все, как положено, но в обыденной жизни звук она пока не контролирует, поэтому картавость еще сохраняется. Нашлась мамаша, которая добилась того, что нашу любимую воспитательницу переводят в обычную группу якобы из-за того, что с таким дефектом она не может работать в логогруппе. Очень хотелось бы посмотреть нормативную базу по этому вопросу, чтобы отстоять воспитателя.
Здравствуйте. Вопрос слишком узкоспецифичный. Ответ на него надо искать, а на это необходимо время. Что невозможно в рамках экспресс консультации - п. 3.1.1 Правил работы ВЮК. Поэтому если желаете найти ответ - обратитесь к реальному адвокату/юристу, и закажите письменное заключение за плату.
Или - обращайтесь в министерство образования с данным вопросом-это их отрасль. Должны знать и без поиска.
Всего Вам самого доброго и удачного разрешения проблем.
Спросить
База есть. Собственное есть требования к логопеду по квалификации и образованию. Если она картавит, это не является основанеим для того, чтобы она не занималась этой деятельностью.
СпроситьПриказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761 н
(ред. от 31.05.2011)
"Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.10.2010 N 18638)
Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед)Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед)
Наименование должности "Логопед" в образовательных учреждениях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслуживания.
Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук; правила по охране труда и пожарной безопасности; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
Доброго вам времени суток. На самом деле считаю что данный дефект не играет роли если лицо является хорошим специалистом в своей теме. В данном случае по данному преподавателю должны вынести отдельное решение. С 2017 года на территории России вводится новые профстандарт педагогов утвержденный Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544 н (с изм. от 25.12.2014)
Удачи вам и всего наилучшего.
Спросить
Работодатель вправе принимать свои правила.
Ст. 30 ФЗ "Об образовании в РФ" даёт такое право.
Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
Поэтому нужно смотреть требования к воспитателям МДОУ.
Спросить
Нда... За 200 р. я ожидала более развернутого ответа, поэтому и обратилась сюда, т.к.к реальному эристу нет возможности пойти, ответ нужен к завтрашнему дню.
СпроситьДоброго вам времени суток. На самом деле считаю что данный дефект не играет роли если лицо является хорошим специалистом в своей теме. В данном случае по данному преподавателю должны вынести отдельное решение. С 2017 года на территории России вводится новые профстандарт педагогов утвержденный Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544 н (с изм. от 25.12.2014)
Удачи вам и всего наилучшего.
СпроситьЗдравствуйте. Вы слишком много хотите за 200 руб. Если претензия к моему ответу, то, извините. Вы перевели свой вопрос в ВИП статус уже после моего ответа. И я никак не могла знать о том, что Вам требуется именно платный ответ.
Но и за 200 руб. никто не будет искать именно то, что Вам требуется. А сведения из ЕКТС и ссылки на профстандарт педагогов утвержденный Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544 н (с изм. от 25.12.2014) - они Вам не помогут.
Всего Вам самого доброго и удачного разрешения проблем.
Спросить
У нас в детском саду творится песпредел из нашей группы убрали замечательную воспитательницу. В группе 2 воспитательницы одна работает давно и хорошо общается с заведующей детского сада. Наша новая воспитательница очень хорошо занимается с детьми и хочет чтобы старая воспитательница тоже хорошо занималась с детьми, но старая восп. Не хочет заниматься с нашими детьми, а хочет просто сидеть на стуле и не тревожится в свои 70 лет. Наша заведующая убрала нашу новую воспитательницу в другую группу и сказала, что она решает здесь всё и решает сама кого куда в какую группу. Нашу старую воспитательницу не хотят убирать от наших детей, якобы она заслуженная, но ей в её 70 лет тяжело работать с нашими детьми для неё они слишком маленькие от 3-4 лет. Куда нам обратиться чтобы убрать старую и как вернуть новую воспитательницу? Заранее спасибо.
Помогите, пожалуйста, решить нашу проблему. Наши дети второй год посещают ДУ.По некоторым причинам воспитатель уволился, но осталась, любимая нашими детьми, нянечка. За эти два года она получила диплом воспитателя и на данный момент она и является основным воспитателем наших детей. Но с 1-го сентября выходят воспитатели с декретного отпуска и,естественно, имеют первоочередное право на эту работу.. помогите, пожалуйста, подскажите, как нам сделать так, чтобы именно наша любимая воспитательница осталась с нашими детьми.
Старший сын ходит в частный детский сад. В нашей группе было 9 человек и нас все устраивало, но 30 декабря позвонил воспитатедь и по телефону сообщил, что 9 января выходим в новую группу (объединяют с другой группой), убрали нашу любимую воспитательницу, теперь будет одна наша воспитательница и одна с другой группы, соответственно и сама группа не наша. Теперь в группе 21 человек, но нас это не устраивает, т.к. мы можем пойти в государственный сад с таким количеством детей. Ребенок отказывается ходить на целый день. Может ли администрация без собраний решать такие вопросы? Можно ли все вернуть назад? Доплачивает ли государство детским частным садам за детей? Спасибо.
В детском садике наша воспитательница рабола 3 года за место др.воспит-цы, которая была в декрете. Теперь та выходит и нашу воспитательницу любимую просят уйти. Так как по законну всё правильно и в договоре есть пункт, что она времмено, пока та не выйдит, вопрос такой:
Можем ли мы (родители) отстоять свою воспита-цу? Наши детки только пошли в сад, привыкали долго и тут такое происходит (
Нашу воспитательницу поставили на еодменную, вместо её поставили другую, которая не знает ни чего. Никак общаться с ними никак проводить занятия. Мы выпускная группа. И дети привыкли к старой воспитательница. Тем более наша старая воспитательница квалефицырованный педагог. Как нам отстать её. Если не было ни письменных заявлений ничего по поводу поставить её нам как подменную. Дети очень любят её и это изменение, большой стресс для них.
У нас летом в садике в нашей группе произошло чп, двое трехлетних детей сами ушли с сада, воспитатель этого не заметила, выяснилось это только тогда когда родители пришли за детьми, администрация сада как-то уладила этот конфликт с теми родителями, воспитателя этого не уволили, а перевели в другую группу, сегодня, когда мы пришли в сад, опять эта воспитатель стала работать в нашей группе, могу ли я требовать от заведующей сада чтоб она этого воспитателя убрала с нашей группы или чтоб перевели тогда моего ребенка в другую группу, так как я не доверяю этому воспитателю после того случая?
Произошла следующая ситуация: заведущая детского сада оклеветала воспитателя нашей группы якобы детей плохо обучает (воспитатель-прекрасный педагог, к детям внимательна, прошлая воспитатель детьми не занималась кричала на них) что делать? Помогите пода пожалуйста как нам вернуть воспитателя? Какое заявление написать? В следующем году наша группа будет подготовительной.
У нас прекрасный воспитатель, с 3-х лет нянчится с нашими детьми, и они все были счастливы, пока одна воспитательница не выпустила свою группу, маленьких брать не хочет и встревает в нашу группу, заставляя нашу работать во вторую смену. Все родители против, наша воспитательница плачет. Можем ли мы полиять на заведующую и оставить всё как было?
Помогите пожалуйста! Расскажу в крации. В нашем детском саду две воспитательницы которые всем нравились к которым привыкли дети, у директора на одну из наших воспитательниц не очень хорошее отношение, и буквально 4 числа ее перевели в другую группу, за то, что мы всей группой добились увольнения заведующей, она обозлилась и решила так отомстить, не объясняя ни чего забрала у нас нашего воспитателя, а на замен поставила другую женщину которая по образованию даже не педагог. Заведующую добивались что бы уволили из-за того что за год мы поменяли 3 группы и столько же воспитателей и когда дети привыкли к нашим последним воспитателям они опять у нас делали замену! Как быть? Мы хотим вернуть ее обратно! (воспитателя нашего)
Во время ремонта детского сада одна воспитательница заболела. Ремонт провели вторая воспитательница и няня. Вопрос: положена ли второй воспитательнице доплата за замещение воспитательницы.
