Работаю педагогом, не соответствуя должности!

Я работаю педагогом дополнительного образования в психоневрологическом интернате для детей. Я работаю почти 4 года, однако в отношении меня не проводилась аттестация на соответствие должности.

Однако на протяжении последних трёх месяцев я провел уже 5 открытых занятий. Руководство требует, чтобы я провел еще одно открытое занятие, объясняя это тем, что мне надо повышать уровень профессионализма.

Я поднял вопрос об аттестации на соответствие должности, однако мне было отказано. Получается, что действуют какие-то двойные стандарты: с одной стороны, я должен повышать уровень профессионализма, а с другой стороны, мне это запрещают делать.

Заведующая сказала, что наш интернат не имеет лицензии на образовательную деятельность, поэтому не может проводить аттестацию. Я ответил, что как педагог дополнительного образования я реализую образовательную программу, и поэтому должен проходить аттестацию. Мне было сказано, что можно провести внутреннюю аттестацию учреждения, и что эта аттестация - процесс суровый и строгий.

В связи с этим у меня возникли следующие вопросы:

1. кто прав в данной ситуации - я или руководство? Должен ли я проходить аттестацию? Кто должен инициировать аттестацию? Насколько я знаю, аттестацию на соответствие должности должен инициировать работодатель. Педагог не должен этого делать. Но зато педагог может инициировать аттестацию на первую или высшую категорию. Имею ли я право в свете этого поставить вопрос о проведении аттестации на первую категорию?

2. сколько я должен давать открытых занятий? Для чего вообщедолжны проводиться открытые занятия - просто для проведения как такового, или это часть повышения квалицикации, профессионального роста как педагога? Я работаю с детьми с ОВЗ и ТМНР, и для них открытые занятия - это дополнительный стресс. У меня такое ощущение, что руководство пытается держать педагогический коллектив в страхе и стрессе, не давая сотрудникам полной информации о работе и загружая лишней работой, ни на что не влияющей.

3. я получаю четвертое педагогическое образование и в настоящее время учусь в аспирантуре по направлению "психолингвистика". Влияет ли уровень моего образования на прохождение аттестации?

Заранее признателен за потраченное время и ответы!