Могут ли оставить на 2 год за неотистацию по технологие.

«Каким образом происходит деление класса на группы по технологии? У нас в классе 20 человек и нам говорят о том, что класс не будет делиться на подгруппы. Мальчики и девочки будут заниматься технологией вместе. При этом педагогом назначен учитель, преподающий технологию у мальчиков. Правомерно ли это? Каким нормативным документом руководствуется школа? Существует ли какая-то универсальная программа обучения по технологии, по которой могут преподавать ее и мальчикам и девочкам?»

Ответьте пожалуйста на следующий вопрос: Юридическое лицо владея технологией и оборудованием, предоставляет (продает) потребителю определенную услугу. Я придумал как с помощью данной технологии и оборудования предоставлять (продавать) потребителю абсолютно другую услугу. Является ли моя идея изобретением и могу ли я защитить ее патентом. Р.S. Юридическое лицо не имеет патентов не на технологию, не на оборудование.

Мне, как частному лицу нужна консультация юриста при составлении бумаги о передаче авторских прав. Реально была создана некоторая технология, решающая определенную задачу. На основе этой технологии реализована программная система. Заказчику передаются все сорсы (а следовательно и технология в некоторой форме), заказчик хочет также передачи всех прав на созданную технологию. Важным обстоятельством является также то, что технология не патентовалась. Вопрос: куда я могу обратиться, чтобы мне помогли составить документ о передаче прав на английском языке? И сколько это приблизительно стоит? Большое спасибо, с уважением, Инна.

Могу ли вести в школе предмет технология имея диплом преподаватель рисования и черчения, или необходимо получить диплом преподавателя технологии?

Я учитель химии и биологии. Уже 5 лет преподаю как учитель технологии. Прошёл 5 лет назад курсы по технолгии. Сейчас мне говорят, что я не могу преподавать технологи., т.к. нет диплома о переподготовки. Имею ли я право дальше работать учителем технолгии?

Я ученик 10 класс. У нас в расписании стоит 2 информатики, этого урока сегодня не будет. А после 2-х информатик стоит технология. Имеет ли учитель технологии сделать 3 технологии?

У меня ещё один вопрос возник. Я разрабатываю ноу-хау инновации в образовании. Но подробная технология ещё не готова. И я так понимаю, что без готовой технологии, я не могу написать бизнес-план для оформления помощи в Венчурном Фонде на малое предприятие связанное с инновациями. У меня такой вопрос: могу я сначала оформиться как ИП, а потом, когда доработаю технологию, переквалифицироваться в инновационное малое предприятие и попросить под его развитие помощь в Венчурном Фонде?

Меня интересует вопрос: какой договор заключается с организацией на право использования разработанной технологии. Технология прошла государственную экологическую экспертизу.

Уважаемые Товарищи. Есть просто ПРАКТИЧЕСКОЕ предложение к использованию Ваших юридических способностей. На протяжении долгого времени я вступил в противоречие с ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ безграмотностью Правительства. Это и Минобрнауки, и Минфин, и Минэкономразвития, и ЦБ и т.д. на тему применения современной научнообоснованной технологии товарного производства, воспроизводства, использования такого ТОВАРА как ДЕНЕГ. Для вас представляется прекрасная возможность заработать некоторую известность в юридических отношениях с Правительством? В чем суть моих противоречий с Правительством? Да в том что Правительство строит свою технологию на основе устаревшей материалистической диалектики, а ч я представляю современную технологи триединства от идеалистического начала это технология Русской экономической школы, которую я и разработал. Представляю материалы на присвоение звания "Основоположник" Русской экономической школы. Представляю новое научное направление в мировой Философии и Экономической теории - это технология триединства от идеалистического начала. Предлагаю к внедрению в практику работы финансовых процессов - " Технологию электронного, матричного, цифрового расчета масштаба цен", как основы товарного производства, воспроизводства, использования такого ТОВАРА как ДЕНЬГИ. При, том, что ДЕНЬГИ это основная и единственная ЕДИНИЦА учета работы цифровой экономики. Это технология "Русской экономической школы", которая регламентирует работу электронных денег, в том числе НЕ исключая, а просто систематизируя, прежде накопленный опыт работы прежней товарно-денежной системы. Технология Русской экономической школы работает на основе - триединства от идеалистического начала. Эта технология предлагается к применению в замен утратившей практическую значимость технологии материалистической диалектики или марксизма в расчете масштаба цен. Научные разработки технологии Русской экономической школы сделаны на базе ОКФ - "Русская философская культура". Технология научно отработана, авторское право зафиксировано в соответствии с действующим законодательством, и готова к практическому применению в практике организации и работы цифровой экономики. И в первую очередь это товарного производства, воспроизводства, использования ДЕНЕГ в части возрождения работы КОПЕЙКИ. Направляю к ознакомлению материалы по практическому применению технологии работы КУЛЬТУРЫ жизни Этно-Русского НАРОДА в ТОВАРНОМ производстве, воспроизводстве, использовании ДЕНЕГ. Это технология триединства от идеалистического начала... НУ или от божественного, духовного, интеллектуального, НАУЧНОГО... Почему про деньги? Да потому что деньги всем понятное явление и вчера, и сегодня, и завтра... Представляю Вам современную технологию товарного производства, воспроизводства, использования ДЕНЕГ и в первую очередь возрождения работы КОПЕЙКИ в части технологии расчета масштаба цен. Потому что я ознакомился с вашей научной базой, там просто материалистическая диалектика. Особенная технологическая безграмотность это предположение глобализма. Представляю новое направление в мировой и философии, и экономической теории - это технология Русской экономической школы, технология триединства от идеалистического начала. Предлагаю к ПРАКТИЧЕСКОМУ применению ТЕХНОЛОГИЮ товарного производства, воспроизводства, использования ДЕНЕГ в части расчета МАСШТАБА ЦЕН как основы этих товарных процессов работы денег. И многое иное. В интернете это есть. Немного о новом направлении в мировой и философии, и экономической теории... Квинтэссенцией русской философии и экономической теории является метод триединства всеединства гармонии всего многообразия вовлеченных в единый хозяйственный процесс трех триединых совокупности компонентов. В основе этой технологии лежит современное толкование этого метода, на основе достижений передовых позиций мировой науки в этих направлениях и в этих областях. Это позволяет говорить о новизне основ Русской экономической школы. Инновационная сущность заключается в том, что применена методология триединства от идеалистического начала, которая является одной из трех методов триединства всеединства гармонии многообразия. Эта методология изложена в моей новой книге - Основы методологии русской экономической школы. / В.М. Чефонов — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2011. - 247 с. ISBN 978-5-7253-2330-6 (предлагаю к переизданию).

Я работаю в школе учителем физкультуры, технологии и ОБЖ. До этого года по предмету технология была доплата за заведение мастерской - 5%, а в этом году мне отказали доплату без какой либо причины. Правомерно ли это?