Ребенок не попал в первый класс из-за отсутствия мест - законность действий гимназии в сокращении классов?

Может ли образовательное учреждение отказать в приёме документов в первый класс, если есть прописка по месту жительства, но мест в учреждении уже нет.

Прошу Вас разобраться в ситуации нарушающей права ребенка на обязательное и бесплатное образование. Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации №107 от 15 февраля 2012 года (п.5.7.) и постановлению администрации города Перми №211 от 05.05.2012 о «закреплении территории города Перми за муниципальными общеобразовательными учреждениями» Мы приписаны к гимназии №17, но в зачислить моего ребенка в 2 класс гимназии на 2012-2013 уч.год нам отказано. В причинах отказа, о зачислении в гимназию №17 нам указано, что мест нет, с пояснением, что в 2-а классе 29 учеников, в 2-б классе – 31 ученик. Хотелось бы разобраться в ситуации. Ели директор гимназии уже допустил превышение наполняемости классов, то почему, именно, моему ребенку отказано в зачислении в гимназию по причине отсутствия мест. Я обращалась в районный департамент образования с заявлением о зачислении моего ребенка в 17 гимназию. Но, начальник отдела образования Ленинского района Козьмина Г.Ю. нам сказала, что она местами в школы не распоряжается, что гимназия №17, школа №2, школа №7, гимназия №11 относятся к элитным школам, и там обучаются дети определенных категорий, поэтому официально заявление у нас принять не может, и что я,как законный представитель моего ребенка, должна сама обеспечить ему место в образовательном учреждении. Я считаю, что имеет место нарушение прав ребенка на получение бесплатного образования по месту постоянной регистрации в пользу директора гимназии, которая прикрываясь приказом Министерства образования от 15.02.2012 №107 трактует его в свою пользу. И распеделяет места в гимназии лицам не прикрепленным к данной гимназии. Таким образом, действия директора гимназии можно расматривать как коррупционные.

Сейчас идёт набор детей в первый класс, в нашей школе должны были открыть 3 первых класса, общее количество детей в трёх классах должно составлять 75 человек, до 1 июля идёт набор детей из микрорайонов закреплённых за школой, а с 1 июля, если будут свободные места, набирают детей с других микрорайонов. На данный момент с микрорайонов, закреплёнными за школой набранных 62 человека, а детям с других микрорайонов отказали в приёме в первый класс, потому что управление образования Кандалакши решило открыть не 3 первых класса, а 2,следовательно в одном классе количество детей 31 человек вместо 25,мы,родители против и хотим, чтобы в нашей школе открыли 3 класса, как и планировалось изначально!

Отказали в приёме в первый класс по месту прописки с сылаясь на не хватку мест, хотя имеющиеся 2 первых класса переполнены. Все необходимое для открытия дополнительного класса есть. Сам директор только за, но ему не дают открыть ещё один класс.

Правомерны ли действия гимназии, когда происходит отказ приема ребенка в 10 класс. В связи с тем, что имеется одна тройка гимназия отказывает в приеме в 10 класс. На каком оснавании могут не принять ребенка в 10 класс?

Сын закончил 9 классов в профильном классе гимназии без троек с тремя четверками. ГИА - русский-5, математика-4, физика-4, химия-3. Нам отказано в приеме в 10 класс, т.к. формируется 1 класс их трех общепрофильный (так решила администрация гимназии) . Мой вопрос - законно ли это? Возможно-ли обжаловать и что для этого нужно?

В гимназии по окончанию 4 класса хотят расформировать классы, сделать 2 класса с углублёнными знаниями по математике и по анг. яз. Остальных оставить в традиционном классе! Класс сплоченный, сильный дружный, родители нашего класса не хотят расформирования, хотим чтоб дети своим классом продолжили обучение а когда был урок уходили на урок с углублённым предметом! Но сейчас якобы нельзя сливаться из других классов, при этом внеурочная деятельности «кружки» существуют и дети там из разных классов сливаются! Как быть?

Моему ребенку было отказано в зачислении в 1 класс в школу (по месту постоянной прописки) 2 февраля 2018 г в связи с отсутствием свободных мест. Было куча отписок от Комитета образования, Министерства образования о том как только будут свободные места моего ребенка примут в 1 класс. На 1 сентября 2018 было зачислено 81 ребенок в 1 класс (на три класса.) Свободные места отсутствовали. Но после Нового года было зачислено 2 детей в 1 класс и численность первоклассников стала 83 чел. Я так понимаю, что места есть только для своих. Ребенок который проживает на территории закрепленной к школе, поступить в нее не может т к для него нет свободных мест. На данный момент ребенок ходит в школу за 1500 км от дома, живя на Крайнем Севере. Как мне решить вопрос о переводе ребенка в школу по месту прописки и что можно сделать в данной ситуации?

Прошу прокомментировать правила приема в общие образовательные учреждения изложенные в пп 1.1. статьи 16 «ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ» 10 июля 1992 года N 3266-1 (в ред. Федерального закона от 09.02.2007 N 17-ФЗ), который гласит: 1.1. Правила приема граждан в образовательное учреждение определяются учредителем образовательного учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляются в уставе образовательного учреждения. Правила приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования должны обеспечивать прием всех граждан, которые проживают на определенной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня. (п. 1.1 введен Федеральным законом от 09.02.2007 N 17-ФЗ) а также в п.46 «ПОСТАНОВЛЕНИЯ от 19 марта 2001 г. N 196 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ», где приведено уточнение, в каком случае могут отказать в приеме: Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении. (п. 46 в ред. Постановления Правительства РФ от 20.07.2007 N 459) Если я правильно понимаю данные правила, в каждом муниципальном образовании должны быть закреплены территории в шаговой доступности (либо просто ближайшие, например, в пределах района) от места проживания до образовательного учреждения. Соотвественно при приеме в школу в первую очередь обеспечивается поступления фактически проживающих на данной территории детей и при наличии свободных мест принимаются остальные желающие. В нашем городском комитете образования отрицают существование территориального признака при поступлении детей в общеобразовательные учреждения города, приводя разные доводы, в том числе, что указанная в законе определенная территория подразумевает под собой территорию всего города, соответственно поступающему, которому не хватило места в школе в районе его проживания, предлагается любая другая школа города с наличием свободных мест. Конкретно мне было отказано в поступлении в начальную школу при гимназии. Признав в принципе существование территориального признака, аргументировали отказ особым статусом гимназии, согласно которому территориальный признак при в приеме в гимназию неприменим, хотя никаких исключений из правил приема для общеобразовательных учреждений, каким гимназия и является согласно типового положения, в законодательстве я не нашел.

Наш ребенок идет в первый класс. Сформировано три класса. Нас направляют в класс обучающей по традиционной методике. Мы отказываемся. Так наш ребенок умеет читать и считать, посещал детский сад и может учиться в классе, где будут проводить занятия по развивающей методике. Имеем ли мы право отдавать ребенка в тот класс в который мы желаем. На основании какого закона. И наши дальнейшие действия.