Инклюзивное образование

По каким законам, приказам можно заниматься инклюзивным образованием с детьми с ОВЗ, закончила курс по этой теме, работая в дополнительном образовании?

Что будет если я ребенка инвалида отдам в школу в 9 лет... По программе Сипра. Дело в том что в сад он не ходил... поэтому официально до 9 лет его не кто не оставлял в саду ещё на год

В детском саду, куда ходит мой ребёнок есть 2 группы коррекции и 1 логопедическая. Там работают специально подготовленные воспитатели и специалисты. У них сокращённый рабочий день (с 7 до 17), большой отпуск. И получается, что с утра один час и вечером час. А также на летний отпуск этих воспитателей, этих детей отправляют к обычные группы, к воспитателям без соответствующей подготовки. Все эти дети с диагнозами, инвалидностями и соответствующим неадекватным поведением. Руководство садика отвечает, что у нас инклюзивное образование и это все законно. У меня вопрос это действительно так? Не нарушаются ли при этом права обычных детей и воспитателей, которым приходится работать и со своими и дополнительно с этими детьми, ведь в саду организованны спец группы? Воспитателям, как я поняла даже доплат за это нет, в отличие от воспитателей спец групп.

Здравствуйте! Как защитить права здоровых детей при нынешних законах об инклюзии? У нас в детском саду следующая ситуация - группу посещает предположительно тяжелый аутист, агрессивный, контролировать его на все 100% просто физически не возможно воспитателю у которого ещё 20-30 детей в группе, по этому периодически он наносит детям травмы, у одной девочки даже диагностировали сотрясение мозга, гематому, у многих сильные ушибы. По идее таким детям должны приставить специального человека - тьютора, но как я поняла, для этого нужно поставить официальный диагноз или хотя бы пройти психолого педагогическую комиссию, но родители ребенка по каким то причинам этого не делают. Как я поняла из прочитанных источников сад на это повлиять не может, может только рекомендовать. Может кто то другой может повлиять на родителей? Опека или какие либо ещё органы гос власти? Иначе получается просто замкнутый круг, тьютора приставить не могут без рекомендаций комиссии, на комиссию сходить заставить не могут, получается сад пусть мучается как хочет - официально ребенок здоров. Родители и дети тоже. Не говоря о том, что дети не всегда могут спать, не получают внимания, не могут нормально получать знания на занятиях, так он банально какой нибудь карандаш может схватить и в глаз воткнуть. В голове не укладывается как такое возможно? Неужели нет никакого решения? Таким детям самим очень тяжело им нужна медикаментозная поддержка, это законно со стороны матери? Ведь для таких детей огромный стресс находиться в саду с учетом того, что его не наблюдают профильные специалисты.

У нас ребенок инвалид первой гр. с детства сейчас ей 12 лет. Учится в общей школе, нас все время склоняют к домашнему обучению. Но ребенку нужен социум! Какие права мы имеем и как нам защищаться?

У ребенка зпрр. Пошли в детский сад. Была тяжёлая адаптация. Сейчас ходим до обеда. Т. К. Ребёнок сложный, педагоги отказываются с ним работать, говоря, что нам нужен другой сад, но наш лечащий невролог настаивает на посещении именно этого детского сада. Ребёнок делает успехи в развитии. Но теперь заведующая всячески пытается озбавиться от нас, отправить на ПМПК, но мы знаем диапазон своего ребёнка и принимаем меры. Это лечение и усиленные занятия с дефектологом. Ситуация дошла до абсурда, подключили родителей, причём одна мама выложила в общую группу все подробности о ребенке, как он себя ведёт и даже заключение мед. Карты. Что делать, не знаю. Вроде у нас в России инклюзивное образование.

Как сегодня в государстве оплачивается учителям инклюзивное образование в обычном учебном заведении?

Ребёнок инвалид посещает общеобразовательную школу по частичному инклюзивному образованию. Администрация школы говорит, что я должна свою дочь сопровождать из кабинета в кабинет, так ли это? Какой закон существует.

Правда ли что по новому закону об инклюзивном образовании ребёнок с любим диагнозим имеет право на обучение в массовой школе? Если да,то какой номер документа, где это можно почитать?

По моему заявлению, родитель ребёнка-инвалида, обучающего на инклюзивном образовании, специалисты Инклюзивного ресурсного центра, выехали в школу, для методической помощи. Школа в лице директора, отказала специалистам в посещении урока, в нашем классе. Вызвав при этом учителя (1 год, после окончания вуза, без опыта работы вообще, тем более с ребёнком с РАС), учитель сказала что не нуждается в методической помощи. С ребёнком кроме этого учителя, работают: тьютор, учитель физ-ры,учитель музыки, психолог-их мнения никто не спросил. Насколько правомерны действия директора? И могу ли я выбирать кого из специалистов вызывать для метод. Помощи и консультаций?

Можно ли заниматься инклюзивным образованием с детьми с ОВЗ, закончила курс по этой теме, работая в дополнительном образовании?

Обращаюсь к вам, потому что в своем регионе ответа не дали. Мой сын имеет статус "ребенок с ограниченными возможностями здоровья" по причине дефицитарности зрительного анализатора. Имеется соответствующее заключение ТПМПК. Он обучается в обычной средней школе, в обычном классе. В мае окончил 3 класс. На обучение в 4 классе директор школы перевела этот класс во 2 смену. Мне пришлось перевести ребенка в другой класс, который обучается в 1 смену, так как на носу 1 сентября. Я обращалась в управление образования города. Мне прислали ответ, что перевод класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, во 2 смену, правомерен. Я обратилась к уполномоченному по правам ребенка в регионе. На это время пришлось перевести ребенка в другой класс. Они и не стали дальше ни в чем разбираться. И на вопрос о правомерности мне ответа не дали. Обучается мой сын по адаптированной программе. Я сама работаю в этой же школе социальным педагогом. В нашей школе только 5 обучающихся с ОВЗ. Сейчас мы много говорим об инклюзивном образовании? Но где оно? Если мне, как родителю, приходится искать законное решение? Если на данный момент все делается для ухудшения условий обучения для моего ребенка? Разве мы не должны помогать таким детям? Я ведь не прошу денег на его лечение. Мой ребенок полностью обеспечен всем необходимым, проходит ежегодно консервативное лечение. Очки заказываем в лучших салонах оптики. Чтобы ребенок развивался и не отставал от одноклассников, с ним занимаются дополнительно репетиторы по математике, русскому и английскому языкам. И лишь в системе российского образования ему специально мешают, ставят палки в колеса. Разве это правильно? Я прошу вас ответить мне на вопрос о правомерности перевода класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, на обучение во 2 смену. С учётом того, что школа обычная средняя, класс обычный, ребенок обучается по адаптированной программе. При необходимости нужные документы могу выслать по электронной почте. Спасибо.

Является ли свидетельство о прохождении курсов повышения квалификации по инклюзивному образованию достаточным для получения категории?

Предусмотрено ли Законом размещение школы 8 вида с 1 по 9 класс в техникуме, ведь инклюзивное образование предусматривает обучение со сверстниками.

Какое количество детей положено на ставку учителя-логопеда работающего с детьми ОВЗ по АООП и на какие нормативные документы ссылаться? Учреждение реализует инклюзивное образование, нет комбинированных и коррекционных групп Спасибо!

Как правильно написать коллективную жалобу на дошкольное образовательное учреждение. Дело в том, что дет. сад является комбинированным видом, в нем воспитываются и обучаются глухие, слабослышащие и слышащие детишки. С 2015 года весь педагогический коллектив сменился и новые воспитатели не обладают знаниями жестового языка, соответственно не занимаются с глухими детишками, В группе присутствуют все три вида детишек, воспитатели занимаются только со слышащими детьми, а глухие и слабослышащие сидят и играют сами по себе. Дети не развиваются. Мы родители слабослышащих и глухих детей хотели бы пожаловаться на заведущую, т.к. она никаких мер не предпринимает.