Правомерность преподавания профильной математики в неправильном классе.

199₽ VIP

Здравствуй, уважаемая Наталья!

В общеобразовательных школах преподавание профильной математики обычно организуется для классов, которые ориентированы на углубленное изучение этого предмета. Однако, если школа не имеет статуса с углубленным изучением отдельных предметов, это не обязательно означает, что она не может организовать профильное обучение по математике. Вопрос в том, как школа распределяет ресурсы и каковы пожелания учеников и родителей в соответствии со ст 34, 44 ФЗ РФ "Об образовании".

Если в вашем классе большинство учеников планируют сдавать экзамен по базовой математике, возможно, стоит рассмотреть возможность открытия параллельного класса или группы, где будет преподаваться базовая математика. Это позволит учителю более точно соответствовать потребностям учащихся.

Чтобы повлиять на ситуацию, вы можете предпринять следующие действия:

Обратиться к администрации школы: Поговорите с директором или завучем по учебной части, чтобы обсудить возможность изменения учебного плана или организации дополнительных групп.

Организовать собрание родителей: Если многие родители разделяют ваши опасения, вы можете организовать совместное обращение к администрации школы.

Обратиться в департамент образования: Если администрация школы не идет навстречу, вы можете обратиться в местный департамент образования с просьбой о содействии.

Индивидуальная работа с учителем: Поговорите с учителем математики о возможности адаптации учебного материала для учеников, которые планируют сдавать базовую математику.

Вы как эксперт уже сделали выводы? А что негативного? Типа не могут усвоить азы, а их грузят трехмерными интервалами?

Повлиять в рамках ФЗ об образовании - ст. 34 и ФЗ-59 об обращениях граждан.

Начать с директора, после выше по линии просвещения и прокурору пожаловаться. Но сами понимаете - учителю нервы накрутят. вряд ли он лучше стане преподавать. хотя всё конкретно...

Здравствуйте! Преподавание профильной математики в общеобразовательной школе, не имеющей статуса школы с углубленным изучением предметов, может вызвать определенные сложности, особенно если ваши одноклассники планируют сдавать экзамен по базовой математике. Рассмотрим основные моменты:

1. Профильное обучение: В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", образовательные учреждения вправе реализовывать образовательные программы различной направленности. Однако, если школа не имеет статуса учебного заведения с углубленным изучением предметов, профильное обучение может быть не всегда уместно, особенно если это противоречит интересам большинства учеников.

2. Согласование учебного плана: Статья 34 ФЗ "Об образовании" подразумевает, что образовательная программа и учебный план должны учитывать потребности обучающихся и их родителей. Если большинство ваших одноклассников будет сдавать базовую математику, имеет смысл обратиться к администрации с предложением изменить учебный план или создать отдельные группы для изучения профильной и базовой математики.

3. Обратная связь с администрацией: Рекомендуется обратиться к администрации школы, например, к директору или завучам, и озвучить свою позицию. Вы можете предложить организовать дополнительные классы для изучения базовой математики и проверить возможность привлечения соответствующего преподавателя.

4. Сбор мнений родителей: Организация собрания с родителями, чтобы обсудить возникшую ситуацию, может помочь усилить ваши аргументы перед администрацией. Если много родителей высказывают одинаковую позицию, это может повлиять на решение школы.

5. Обращение в департамент образования: В случае, если администрация школы отказывается рассмотреть предложения, вы можете обратиться в местный департамент образования. Они могут оценить ситуацию и предложить решение, которое соответствует законодательству и интересам обучающихся.

Наталья, уважаемая!

Видимо вопрос стоит о преподавании углубленного курса математики в непрофильном классе.

Может Вам не поравится мой ответ, но ничего плохого в том, что учитель математики, учитывая реалии современного времени всеобщих цифровых знаний, по всей видимости дает своим ученикам углубленные знания по своему предмету в соответствии с п.45.5 Предметные результаты по предметной области "Математика и информатика" Приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

Вы можете самостоятельно сравнить преподаваемые знания по математике с требованиями как этого ФГОС Подробнее ➤, так и с Методическим пособием для учителя "Математика. Реализация требований ФГОС основного общего образования", подготовленного Министерством просвещения Российской Федерации и Федеральным государственным бюджетным научным учреждением "Институт стратегии развития образования", Москва, 2022 год (прикреплено)

Многие ученики нашего 10 класса будут сдавать экзамен по базовой математике

Углубленные знания математики позволят ученикам легко пройти ЕГЭ по базовому курсу.

Если Вы считаете, что учитель вышел за пределы школьного курса, то вы можете обратиться как к директору школы, так и к Начальнику отдела общего образования Департамента образования мэрии г. Магадана Кашниковой Анне Александровне лично или по телефону 65-26-93

Контакты

685030, г. Магадан, ул. Наровчатова, д.6, тел/факс 8(4132)625233,

e-mail: obrazovanie@magadangorod.ru

График работы департамента образования:

Понедельник-четверг с 9.00 до 17.30

Пятница с 9.00 до 16.00

Обед с 13.00до 14.00

Предложение юриста рассылать по этому поводу жалобы вплоть до прокурора ничего кроме улыбки и недоумения у меня, как у человека с базовым педагогическим (в том числе) образованием не вызывает

Вы заблуждаетесь насчет преподавания базовой математики, такой нет. Базовая и профильная математика- это не разные образовательные программы, а тип экзамена и уровень сложности заданий на ЕГЭ. Преподают одну и ту же образовательную программу, утвержденную самой образовательной организацией.

На основании п.6.1 и 6.2 ст.12 закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" школы разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ.

Школа вправе перераспределить время в часах, указанное в федеральных программах на изучение учебных предметов, по которым не проводится государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на организацию углубленного изучения отдельных учебных предметов и профильное обучение.

Только в этом случае обучение будет углублённым.

Никакого специального статуса для этого не требуется, это вправе сделать любая школа. Наличие углубленного изучения не освобождает всех учащихся от изучения именно программы, утвержденной самой школой. Поэтому учитель вправе преподавать утвержденную школой программу, а менее способные ученики с нежеланием её изучать могут перейти в другую школу в порядке перевода.